点击上方蓝字 小朋友提问：您好像说过这么一句话，中国有千千万万的好萝卜，英文也不行，中文也不行。我的问题是，好萝卜到底是什么？
陈丹青：你就是好萝卜，我是老萝卜，你是一个小的好萝卜，还没有长大，正在长。意大利有个导演叫费里尼，他说过一句话，可能有点极端。他说全世界的孩子在五岁以后送到幼儿园就被扼杀了。他反对所有现行的教育。我的观点跟他一样，中国的教育从幼儿园开始就在扼杀孩子，让他变得不像一个孩子。人越长大，越是一个变坏的过程，变麻木的过程，不看天，不看星星，也不看花儿，不看树。脑子里只想挣钱，想当官，想把别人弄下去自己爬上去，所有的人就是想挣钱，做生意。所以很多孩子在长大以后就不可爱了，所以趁你们现在还可爱的时候说说话。
家长提问：我对您刚才的这个话有一点不认同。在我身边的确有一些成年人依然没有失去童心。我今天带来两个孩子，一个是我的孩子，另一个是美术老师的孩子。美术老师在体制之内不能完成的事情，就自己开班来做，教孩子们画画，跟他们说你们学的不是画画，你们学的是用你们的眼睛看这个世界，你们需要用你们的眼睛看这个世界，之后学着用手把你们看到的、想到的东西画出来，所以你们画的不是世界，是你们的心。我觉得有这些人的存在，这些孩子们的童年才得以保护，这个世界才有可能不沉寂。
陈丹青：你告诉我好消息，我希望是这样，谢谢。
中国家长要克服“家长欲”
家长提问：在现代的教育体制中，怎样克服这个时代，让孩子成为一个像您说的那样，有独立思想的孩子？
陈丹青：好问题。我想先得克服自己，比如我克服自己的方式就是，我看到周围的那些画，有些我喜欢，大部分我不喜欢，太教条了，不真实，不感动我，我不要那样画，我想办法画出真实的感动人的画。第二，中国家长有一个趋势需要克服，就是不要太把孩子当一个孩子。他是他自己，他有他的才能，他有他的爱好，可是你一时看不出来。我经常遇到一些家长问他的孩子应该怎么学画。问题不在这个地方，问题是他是否了解他的孩子？他在不在冷眼观察孩子，孩子喜欢什么，讨厌什么？这时艺术教育就开始了。
对低年龄的孩子说概念说造型，非常有害
小朋友：我没有喜欢的古代艺术家，虚谷先生的画我很欣赏。
陈丹青：13岁以前的孩子，我主张不要跟他们解释什么是“美”，什么是“古代”和“现代”，如果带他到博物馆去，根本不要对他解说，他听不懂，并且会厌烦。就是让他看，如果他实在不要看，就带他出去，他想吃就吃、想玩就玩，不要太早灌输这么多词汇给孩子，什么大师，艺术，美……都不要给他。我不喜欢孩子半大不小就能说会道，全是大人教他的词，不像孩子。我在美国、欧洲、日本看到的孩子都像孩子，他不太会说话，很简单的词，没有多余的话，没有废话，更没有空话。可是中国的孩子，尤其春节联欢会上的孩子，和一些比较优秀的被选出来的孩子，满口空话、假话。我们的概念教育开始得太早。
第二，孩子10岁至15岁的时候，要特别观察他们，看他们到底喜欢什么，哪些事拽都拽不走他，打他他都要做。如果这个时候，他正好喜欢画画，喜欢音乐，喜欢写作，或者是喜欢科学实验，家长就要带他到好的环境，能够耳濡目染，周围有同样的孩子，这对孩子非常重要。至于所谓美术史、古代、现代、这个派、那个派，我想差不多要到初中以后孩子才开始对这些词语、这些概念感兴趣，而且有理解力和判断力。这是我的认识。
我在世界各国博物馆总是看到两种情况，一种是大人抱着婴儿在逛博物馆，其实婴儿在睡觉，但我觉得这个幼教非常好。带孩子到很嘈杂的饭店或商场去睡觉和在博物馆睡觉，感觉是不一样的。第二，国外小学生和中学生会全班去博物馆，不是浏览，而是有专业的老师在那上课，学生很自由地提问。但在国内，我经常看很多父母带孩子去博物馆、美术馆，大人自己也不太喜欢，但觉得这是一件正确的事情，就带孩子去，我觉得这个是最可怕的。对小孩而言，身教大于言传，如果父母真的很爱这件事情，小朋友得到的讯息是这件事情很有意思。很多时候是父母让孩子弹钢琴，自己根本不听音乐，甚至听不懂音乐。
在孟子说来，孩子最初孺慕至亲，然后慢慢转移到亲戚身上，但现在都是独孩多，不可能有舅舅或者阿姨，所以再大一点孩子会喜欢同学，男生喜欢男生，女生喜欢女生。慢慢地男女生互相喜欢，这里有很重要的智力和感情变化，大人要密切 家长插话：现在的孩子听话的少。
陈丹青：我觉得现在孩子太听话，可能在家里非常猖狂，完全拿他没办法，可在场面上孩子都太听话了，太乖了。我们小时候不是这样的，坏着呢，一塌糊涂。
孩子的艺术判断力
小朋友：我想问为什么中国的漫画不及日本的漫画？
另一个小朋友回答：中国的漫画，主要是按照古代的神话故事画，日本的漫画主要是按照自己的想象在画。
陈丹青：可是日本人也画孔子，也画岳飞，也画三国演义，你看过吗？
小朋友：没看过。
陈丹青：你去找找看，日本很多卡通画是根据中国古典传说来画的。你为什么觉得中国的卡通没有日本的画的好？
小朋友：我在爱奇艺上看很多日本的动画，就觉得他们的人画得特别生动，情节也很好玩。
陈丹青：这个孩子刚才说的就是艺术批评。孩子的判断力永远是对的，他喜欢或者不喜欢，这个有意思，那个没意思，孩子的判断总是对的，可惜我没有办法回答你的问题。
小朋友：我想问关于画画的问题，您有什么技巧吗？
陈丹青：我现在有一些技巧。我在像你这么大的时候，正在临摹我们那时候的卡通，就是赵子龙、关公，骑在马上打仗这些。那时候不懂技巧这句话，我画得跟它很像就可以了。你为什么会有这个问题？你正在画画吗？
小朋友：老是画不好。
陈丹青：你有画得好一点的东西没有？你一定有一样东西是画得很好的，我画人画得很好，可是我不太会画风景，每个人的才能是很具体的，很多画家并不会画所有东西，他只会画一两样东西，所以你不要觉得自己画得不好。你什么东西画得比较好？
小朋友：人物。
陈丹青：咱们一样。
在艺术方面，对孩子喜欢做的事少啰嗦
家长提问：陈老师，我儿子刚五岁，他也在上画班，他会画他想画的东西，他想表达的东西。但是比较可怕的一件事情是，作为我们世俗的观点看，他画得确实不够好，所以他会比较，认为某些画画得好，某些画画得不好。画得不好，他会沮丧。我该怎么引导他，我也不能说他画画得好吧？我今天没把他的画带来，但是他的画在世俗来看确实不好，而且我儿子也接受这种观点，每次上完课他会感到有些受打击。
陈丹青：在国外幼儿园老师会有一些词汇选择，英文有很多好听的词，他如果觉得这幅画不是很好，他会说that’sinteresting，有意思。尽量不要对小孩说出价值判断的词，大人说好或不好，对或不对，就是在杀小孩，小孩就这样被杀掉了，孩子的童真就没有了。可是特别顽强的小孩，你再杀他，枪林弹雨，最后他拿起笔又回到原来的样子，这是少数天才，甚至长大了他真的变成一个天才画家。所以我要对家长说，13岁以前的小孩，在绘画上或任何文艺兴趣上不要多说，孩子要做就让他做，少啰嗦。
家长提问：但是他自己会很沮丧，他看到对比以后自己会沮丧。
陈丹青：让他去沮丧，他第二天醒过来又好了，他去画又是那个样子，他有很顽强的动物本能，保护他这个本能。不需要家长去引导。我对小孩的观点，第一，生命安全要注意。第二，不要生病，生病马上去看。此外什么都不管，我从来没有管过我的女儿，她也很正常，很自立。
小朋友：陈老师，您原来有没有想过从事别的职业，不画画了？
陈丹青：没有，我记得自己画画的时候，就想长大一定要做个画家。再大一点，我想我长大一定会画得非常好。
