访谈陈丹青为什么离开清华,离开之后他在干

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陈丹青出走清华始末--柴静视频访谈

年,中央工艺美术学院与清华大学合并。这是清华大学自年“院系调整”以来,试图恢复人文艺术学科的重要举措之一。同年,经工艺美院老教授袁运甫、副院长刘巨德及美术系系主任杜大恺举荐,作为“百名人才引进计划”中的一员,远在美国纽约的陈丹青成为清华大学美术学院特聘教授。之后不久,美术学院开设了美术专业博士生课程,成立4个教研室,分别由吴冠中、张仃、袁运甫、陈丹青负责。

  陈丹青所在第四教研室研究方向为“当代架上绘画与图像文化比较研究”,此外他还兼任本科生教学及每年春秋两季给各系学生的公共选修课。

  到今年为止,陈丹青的教学实践已经历时5年,然而他始终无法认同现行考试制度,尤其不能容忍在研究生、博士生的录取标准中,政治与外语分数绝对优先专业成绩———年,24名博士生考生投考他的研究室,其中5名入围,外语全部不过关。考虑到这是陈丹青首次招生,5名落榜考生被校方转为“博士课程访问学者”,为期1年。当他们完成博士论文选题后,为转成正式博士生学籍,再考外语,再度失利,陈丹青归国教学的第一回合全部作废,学生结业离校。

  年,第四研究室的22名博士生考生,录取2名;硕士研究生考生8人,无一通过政治、外语考试。年,博士生考生20名,录取1名;硕士生考生19人,全部落榜。其中一名女生专业分达到90分,政治、外语各差1分,仍然落榜。年博士生考试18名学生报考,录取1名。硕士研究生19人报考,全部落榜。上年度落榜女生在京租房,攻读政治、外语一年,二度报考,专业分仍居前列,政治分数过线,但外语仍未过线,再次落榜。

  长达4年,陈丹青无法招到一名硕士生。“现行人文艺术教育体制虽便于管理,但与‘人’,与‘文化’,处处发生尖锐而深刻的冲突。我不相信现行考试制度,不相信教学大纲,不相信目前的排课方式,不相信艺术学生的品质能以‘课时’与‘学分’计算,但是我不得不服从规定。”陈丹青如是说。

  以书面形式和口头方式,陈丹青数次向清华书记、校长和美术学院领导坦率陈述自己的意见。但由于种种原因,招生与教学现状不但没有任何改变,而且变本加厉。至年,硕士考生被规定必须通过政治与外语考试后才有资格进入业务考试,他发现,只有3名通过所谓“两课考试”的考生进入办公室面试,其他各地来京,但未通过两课考试的考生,既无法见到导师,更不能展示绘画的能力。

  陈丹青一再强调,这类招生怪事实在太普遍了,5年来他与落榜考生的遭遇根本不值一提。而最近两周的舆论更使他惊讶:原来如此长期而普遍的问题,竟鲜有在媒体与社会上公开讨论的机会。

  因为忙于教学,陈丹青在回国5年期间仅完成一件大幅创作《国学研究院》。为了描绘70年前创办清华国学研究院的梁启超、王国维、陈寅恪、赵元任、吴宓,陈丹青走访清华校史馆,馆员不清楚研究院故址所在。在王国维自沉纪念碑周围,他询问几位白发教授,无一知道清华曾经有过国学研究院。“清华的传统与精神,一则,是中央草坪‘行胜于言’碑;一则,乃王国维自沉纪念碑后陈寅恪所纂‘独立之精神、自由之思想’。今全国大学生必须人人过关的所谓‘两课考试’,是对清华历史的莫大讽刺与背逆。”这就是陈丹青发出的感慨。

  年10月15日,陈丹青提出辞职报告。他写道:“我深知,这一决定出于我对体制的不适应,及不愿适应。当我对体制背后的国情渐有更深的认知,最妥善的办法,乃以主动退出为宜。5年间,我的教学处处被动而勉强,而光阴无情,业务荒废,我亟盼回到画架前独自工作,继续做个个体艺术家。国家的进步在于:个人可以在某一事物上抱持不同的立场。我的离去,将终止对教学的浪费。”这份辞职报告另有5份,《退步集》收入其中两份:致学院外事办及北京外办的述职报告;应美院研究所教学改革会议所写的教学感想《教条和功利》。

  在本报与陈丹青的长篇访谈中,院校领导的挽留,陈丹青的续签,均有交代。总之,两年后期满,陈丹青正式离开清华,重做画家。

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