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《上夜班的动物》教学设计

教学目标：

1、认识动物活动方式的多样性，通过课外的探究及交流与讨论，探究昼夜变化对动物行为的影响。

2、进一步认识动物对环境的适应。感受生命的丰富多彩，激发热爱生命的情感和探索生命

教学重点：

猫的研究

教学过程：

一、课前热身

课件：猜谜语，看看谁是谜语大王？

谜语一：小老鼠，真稀奇，两张翅膀像层皮，白天躲在山洞里，夜晚出来吃东西。（蝙蝠）

谜语二：面孔像猫，起飞像鸟，天天上夜班，捕鼠本领高。（猫头鹰）

课件：（关于猫头鹰，你了解多少？想不想看一段关于猫头鹰的视频？

观看视频《上夜班的猫头鹰》。）

二、引入

师：同学们发现没有，谜语中的这些动物都在什么时候活动呀？

生答：夜间

师:真巧，老师今天还带来了一个故事，也是发生在这个时候。

请同学阅读P37，课件:观看小故事《夜里的巡警》。（老师读）

师：在故事里，你们都看到了那些动物？

生答：警官猫头鹰，小老鼠，蛇，刺猬，黄鼠狼，蝙蝠

师：它们都在干什么？

生答1：老鼠在贼眉鼠眼偷东西

生答2：刺猬和蛇在打架

生答3：黄鼠狼在抓老鼠

师：这些动物真有趣，趁我们睡觉的时候活动，今天我们就来学习《上夜班的动物》。板书

三、猫的研究

师：你们知道的可真多，其中猫是大家最常见的夜间活动的动物，那么我们就先来研究研究它吧。（课件：猫的图案）

猫最擅长干什么？

生答：抓老鼠

师：可是夜晚那么黑，它怎么看清老鼠呢？

师：是不是这个样子，这就是猫的瞳孔。谁来再说的更具体一些？

课件：{小知识：猫的（瞳孔）在白天光照很强烈的时候变小，最小的时候变成上下竖直的一条线，保护眼睛；而在夜晚光线很微弱的时候，瞳孔充分放大呈圆形，吸收更多的光线，为了更清楚的看清物体。}

师：你说的真好，大家说，猫的瞳孔白天像什么，晚上系那个什么？

猫的眼睛真神奇！

师：猫走路时为什么没有声音呢？

1、肉垫有什么用？爪子有什么用？

课件：{猫的爪子上有很柔软的肉垫，这层肉垫不仅可以使猫从高处跳下时起到缓冲作用，而且还可以在行走时悄然无声，从而更好的靠近猎物而不被发觉。另外猫的尾巴也有很强的平衡的能力，这对于它走路没有声音也有一定的作用。}

2、胡子有什么用？

课件：{猫的（胡子）}是一个特殊的感觉器官。胡子有帮助猫在暗中感觉周围情况的作用。平时走路、奔跑，它也要靠着胡子感知周围的物体。特别是在捕鼠时，胡子可帮助猫控测鼠洞大小，帮助猫捕鼠，因此，胡子既是猫的“探测器”，又是猫的“计量仪”，可为猫提供很多方便。}

3、爪子有什么用？

课件：{猫的（前爪）长得十分锋利，具有捕捉猎物，与敌人搏斗和攀登树木、墙壁和其他物体的功能。}

四、搜集资料

师：同学们还知道哪些动物在夜间活动？

生：老鼠、猫头鹰、猫、青蛙、黄鼠狼、大象、蚊子、蝙蝠、蛇、刺猬等。

师：它们在夜间活动，一定也有特殊的本领吧，你们知道吗？

1、老鼠：晚上出来找食物吃。

2、青蛙：都是夜间活动的，一只青蛙一昼夜平均大约要吃七十条害虫。所以，我们要保护青蛙，不要捕捉青蛙。

3、萤火虫：是夜间出来的，通过尾部发亮来寻找朋友。

4、黄鼠狼：科学表明：黄鼠狼主要吃就是老鼠，没有食物时，也会吃家禽，是益多害少的一种动物。

5、蚊子：是喜欢阳暗、潮湿和有水的地方，所以大部分喜欢晚上出来,多在室内、蚊帐内、床下、屋角、门后等处

6、刺猬：是一种性格非常孤僻的动物，喜安静，怕光、怕热、怕惊。因此，家养刺猬时，舍宜建在院内一侧、墙根等僻静处。

你们已经从书上、网上或者父母的口中知道一些上夜班的动物的知识，前几天老师还让一些同学准备了一些有关这方面的书，看看从书中你还会有什么新的发现？

生交流。

五、拓展活动

通过查找书籍，我们又了解了一些上夜班的动物的知识。现在，动物王国有颁布了一条新规定：为了维护治安，夜间动物出行必须佩带通行证，否则猫头鹰警官回抓住他们审问的。现在我们就来为它们做一张通行证好不好？

课件展示样本。

师：选择一种你喜欢的动物，将你了解的内容简单的写下来。

（展示学生的作品）

师：这张是谁做的，真漂亮，介绍一下。你们做的通行证真漂亮，动物们一定喜欢，

师：同学们可知道这些动物为什么晚上出来活动呢？

师：对，都是出来觅食，都是为了生存。

课件：这些夜间活动的动物，为了觅食，为了生存，千百年来，它们的身体慢慢发生了变化，具备了很多特殊的本领，才适应了夜间生活，它们可真了不起。如果感兴趣的话，同学们课下还可以多观察，多研究，多探索，你就会慢慢走进奇妙的动物王国。下课！

教学反思：

“寻找蚂蚁”和“动物怎样过冬”是对昼行性动物进行的探究活动。对许多夜行性动物怎样进行观察？还有什么问题？“上夜班的动物”就是使学生通过自主探究，对动物的生活习性有一个全面的了解，知道有的动物在白天活动，还有的动物喜欢在夜间捕食和运动。为此，安排了猜谜语？→观察与提问：还有哪些动物上夜班？→活动：猫的研究→搜集资料：动物夜间干什么？→观察与讨论：动物怎样上夜班？→拓展活动：“动物夜间通行证”五个探究性活动。

学生在观看动画的过程中，可体会到夜行性动物的行为，对夜行性动物的生活习性有一个初步的了解，由此知道夜行性动物的一些特征，并通过搜集资料进行验证。猫的研究，由“一般”到“个别”，通过研究猫的行为，如夜行性以及适应夜行性的特点：眼睛和爪子等，拓展夜行性动物的特征。观察与讨论：动物怎样上夜班？这里面主要是归纳探究到知识。办一张“动物夜间通行证”，这用是“做中学”的形式对整个单元的归纳和总结。

在整个教学过程中，学生情绪很高，学生看的时候目不转睛，很投入，只是到了最后话夜间动物通行证的时候，因为有些学生在家已经画好，无事可干，课堂秩序稍显不好。通过上课，发现一些问题，比如：谜语后的上夜班的猫头鹰的视频本来没有安排，是课前临时加上去的，所以看后没有及时提问，巩固猫头鹰的知识。课前还安排了提前在课外书中搜集有上夜班的动物的有关知识，带到学校课上交流，结果带书的人寥寥无几，所以课上取消了这个环节。还有课前布置的的准备半张A4卡纸画通行证，因为没有给大家展示具体大小，所以很多学生准备的纸大小不一，甚至有的学生还没有准备。

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