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剥毛豆比赛
常熟市东南实验小学六2班舒杭
重阳节前夕，杨老师在班里举行了一年一度的剥毛豆比赛。时间定在了星期五下午班队课上。
“叮铃铃——”班队课的铃声响了。杨老师宣布活动即将开始。有的同学便摩拳擦掌、跃跃欲试起来。毛豆发下来了，同学们开始热身运动，有的龇牙咧嘴，手背上青筋暴起，可还是剥不开毛豆；有的同学现将毛豆井然有序地排列起来，再一个一个地剥。我没有指甲，就先将毛豆扭开，再用手指剥开，挤出，十分笨拙。不过，将就将就，这还是不错的选择。
接下来，激动人心的男女对抗赛就要开始了！男方选手是小陈和小张同学，他们两个已经迫不及待了。女方选手是小王与小李同学，小李是去年的 ，不知道她今年能不能蝉联 呢？让我们拭目以待吧！
比赛开始了，只见小陈同学马上开剥，速度很快。我们面前的小李同学不慌不忙，一边用左手拧开毛豆，另一边用右手挤出毛豆，整个动作非常流畅，如行云流水，没有半点延迟。旁边的小王同学速度也很快，希望她也获得一个好成绩。
比赛到了白热化阶段，小张同学头上淌着汗，像在与毛豆战斗。两位女同学不慌不忙，仍旧不紧不慢地剥着。小陈同学却有点按捺不住，开始急了起来，手上的动作明显加快了，可是有的毛豆像小雨点一样从桌上滚落到地上……观战的同学在抢着捡呢！
“停——！”杨老师果断结束了比裹。我走上前去，帮小李同学数毛豆。我4个为一组的数：“１组、2组、3组、4组……8组、9组、0组、组加两个！一共46粒毛豆！”其他同学也凑上前帮忙数。
“小张同学36粒，继续努力；小陈同学42粒，不错；小王同学44粒，有希望 ；小李同学一—46粒！耶！让我们恭喜小李同学蝉联 ！”杨老师宣布比赛结果，教室里响起了雷鸣一般的掌声。
比赛后，我们趁热打铁马上写作文，杨老师呢，她给我们剥还没有剥完的毛豆荚。她边剥边说：“这是牛踏扁毛豆。牛踏扁毛豆又甜又糯，是做熏青豆的好毛豆。这个季节，有靠近菜市场的老人心灵手巧，还能帮蔬菜摊位剥毛豆弄点零花钱呢！……”
这次活动，让我学习到了生活中的小知识。果然“生活处处是课堂啊”！
简评：小作者观察仔细，神态、语言描写生动；第2节写群体描写，第4、5节是个体描写，点面结合好！
指导老师：杨芳
2
《 》观后感
常熟市东南实验小学六7班刘晶凤
“抗美时期战士们的牺牲值得吗？”我曾经细细想过这个问题。在残酷，每天都有数以万计生命消逝在战争中，一个战士不过是其中渺小如尘埃的一个小点。在变幻莫测的战争中，他们并不知道下一刻自己会不会牺牲，更不知道若是自己牺牲了，会带来什么。可能很重要，但也可能如一根鸿毛般轻，如一根鸿毛般微不足道。一个鲜活的生命换一根微小的鸿毛，这样的牺牲……值得吗？《 》这部关于抗美援朝的电影仅用一个故事便告诉了我答案。电影里面用不同的角度讲述了战士们接到一个跨江增援前线部队抗敌的任务，与敌人周旋， 完成任务的故事。战士们需要过桥跨越的湍急江流便是电影名—— 。那个连接在 两岸，屹立在江流中的庞然大物令我印象深刻，那是一座木桥，一座工兵边抢修过无数次却从未倒下的木桥。这座桥，是两个迥然不同的世界之间 的联系，这座桥，冷酷又无情地把两个世界分开。我永远都记得，桥的右边，是狼烟烽火，是 地狱；桥的左边，尽管烽烟滚滚，却是战士们的梦想之地，是他们心中仅有的一条回家之路。我永远记得那个黑漆漆，没有一丝生机的夜晚，一个战士失去了一只手臂与一条腿，但肉体的疼痛却抵不过他心中想替战友报仇的决心，他放弃苟延残喘，他用一根木棍支撑起全身的力量，背负着责任，百姓的期望与生命，迈着沉重却坚定的步履走向他死守的炮台。点燃烟火，放进弹药，调整方向，拼尽全力发射！震耳欲聋的炮声响起，一架敌军飞机应声而落，战士微笑着闭上眼睛。我永远记得，在敌军大喊着“不可能”！中国人不可能一个小时便把炸毁7，8米的桥修好！的时候，木桥塌了，在漆黑的夜里塌了。桥塌了，也没有塌。因为在第二天的旭日从东空升起来时，原本没有一丝生机的世界里突然出现了一笔浓重色彩——日夜不休，奋力抵抗的中国人！他们闪耀着的精神足以让世间万物黯然失色。木桥塌了，中国人用血肉身躯与顽强精神铸造的桥却出现了。“不可能”便是中国人的武器。中国人不信神，也不是神，但他们却打造了让人叹为观止的神迹！这部电影让我明白，每个战士都是战争中的主角，每个战士都是至关重要的，每个战士的牺牲都是值得的，有意义的。一个战士只是一个点，但一个连的战士便是一条线，一个团结的大部队便会拥有无限的力量。不管是现在祖国的盛世繁荣，还是山河无恙，都告诉着我们；先烈英雄的牺牲是值得的，是伟大的，是足以流芳百世，足以我们挂念，感谢的！风烟滚滚唱英雄，四面青山侧耳听，侧耳听。青天响声雷金鼓，大海扬波作和声，人民战士驱虎豹，舍生忘死保和平。为什么战旗美如画，英雄的鲜血染红了她……3
沙漏
常熟市东南实验小学五（）班李煜诚
我有许多玩具，可我最喜欢的是一个小巧的沙漏，或许有些人会认为，沙漏哪里都有的卖，一点都不珍贵。那是妈妈送给我的十一岁生日礼物，但它的珍贵之处也不止于此。
这个沙漏两端各有两个马卡龙蓝的木板，整体看上去好像是一个迷你版的小哑铃，上下对称的两个哑铃又像是两只陀螺。陀螺里装着蓝色的细沙。靠近仔细瞧，中间有一个约莫一毫米的小孔，那是沙子 流过的地方，当沙子落下去的时候，慢慢形成了一座蓝色的富士山，当其余的沙粒从上面落下时，就像山体滑坡，上面也就形成了一个小窟窿。
这个沙漏不但外观迷人、漂亮，而且还让我懂了一个道理。有一段时间我经常因为喜欢睡懒觉而来不及刷牙和吃饭。我总是不紧不慢地起床，然后匆匆沾了点牙膏，刷了三两下就漱口结束。妈妈着急起来：“这可怎么办啊，儿子每天都不好好刷牙，长大了牙齿不要都是蛀牙啊！这可怎么办啊！”于是，这个沙漏就成了我的生日礼物。
妈妈送给我的时候对我说：“儿子，妈妈送你这个漂亮的沙漏，倒置一次是一分半，两次刚好是刷一次牙的时间，希望你能用好它！”看着妈妈坚定的神情，我暗暗下了一个决定：接下来的日子里，我要用好沙漏。
每天早晨，当我我起床去刷牙的时候，沙漏就放在漱口台上显眼的位置，于是，每当我开始刷牙的时候，就把沙漏倒置，来计算刷牙的时间。慢慢的，这个倒置沙漏的动作成了习惯。
我想：这个礼物既有趣，又有用。每每看着沙子像瀑布一样流过，总能想到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。
简评：运用语言、动作描写，写出了小小的沙漏带给你无限的好处，语言朴实却有道理！
指导老师：季颖婷
4
礼物
常熟市东南实验小学五2班徐瑞晴
一句批评，一个道理，一份礼物。
记得二年级的时候，一堂数学课上，老师在讲台上认真地给我们讲课，但那堂课的内容我早已经懂了，心想着：这些题太简单了，老师怎么还在反复给我们讲呢？于是，听着听着，觉得有些无聊。我偷偷望了一会儿窗外，突然想起书包里还装着一本课外书呢！对了，我怎么把它给忘了呢？于是，我打起了我的小算盘。
我左看右看，确认了一下周围同学，没人看我，就趁老师不注意的时候，悄悄地把书往桌肚底下一放，偷偷地看了起来。谁知，过了一会儿，我忽然听见老师说要收什么作业本，今天所有回家作业不是都已经收过了吗？难道……我赶紧去问同学，原来是要收老师刚刚在课堂上布置我们写的补充习题！坏了，我大惊失色，刚才一直在看课外书，我的作业一笔都没有写呢。我立马感觉到事情不妙，果然，老师很快就发现了我作业上的异常。
下课了，我被老师叫到了办公室，老师严肃地问我：“刚才上课时你在做什么？为什么没有认真听讲，课堂作业也不写?”我支支吾吾地回答：“老师，今天的课我都懂了，然后....我就看了一会儿漫画书。没听见您布置作业。”我把头使劲儿地低着，不敢抬头看老师。“瑞晴，你是个很聪明的孩子，老师知道，有些学习内容对你来说特别简单。但是，如果你上课总是走神儿，你有没有想过，以后学的知识会越来越难，上课的内容今天落下一句，明天少听一点，长此以往，你还能保证全都掌握吗？并且肯定不会错？你现在虽然学的不错，但老师觉得你可以学得更好！人一定要严格要求自己，努力做得更好！”老师的话让我恍然大悟。
被批评并不是一件开心和光彩的事，但那天老师的批评让我懂得了深刻的道理，及时纠正了我的错误，不然的话，我可能会习惯性地上课走神，长此以往，后果不堪设想。它是我心目中一份特别珍贵的礼物。很庆幸有老师送我这份特殊的礼物，每当我洋洋得意时，老师那句“人一定要严格要求自己，努力做得更好”就会回响在我耳畔，它时时刻刻提醒着我要认真专注！
简评：小作者记叙的是一件普通的小事——上课偷偷看课外书而影响了学习，因而被老师批评了。事情虽小，但值得思考。我们需要思考的是怎样面对别人的批评。回顾我们每个人的成长过程，或多或少都受到过批评。小作者写出了她内心最真实的感受，以积极的心态坦然地接受批评，改正自身的不足，相信这样，批评就是一份珍贵的礼物！
指导老师：邵文娅
5
一把口琴
常熟市东南实验小学五（4）班吴蒙琦
爷爷从老家贵州给我寄来了一把口琴。据说，它能给我带来好运。
这是我心心念念的礼物，我托着掂量，很压手。口琴的通体是绿色的，上下两侧都有一片薄薄的铁片用来保护嘴巴不被划伤，左右两侧各有一个把手。口琴正面一共有48个小孔，都是用来调节音调的，而声音则是从反面的孔位间发出来的。
我迫不及待上嘴吹了一下，声音清脆悦耳，还麻酥酥地振着唇边。幸福来得太突然了，仿佛就是此刻唇舌间品尝到的金属味道。
往后的日子，只要我一有空，就拿出口琴来吹。吹完，我都会细细地擦上个十几二十遍，不让一丝丝的指纹印留在上面，然后再将口琴小心翼翼地放在一个精致的盒子里保存起来。
不久，爷爷从老家来常熟看我。我从盒子里取出口琴，为爷爷吹奏了一曲《映山红》。我没什么技巧，只凭自己的感觉，吹出来的曲子不像曲子，倒像是狗叫，可是爷爷抚摸着我的脑袋，满是皱纹的脸上有着藏不住的笑意与喜悦：“海明（这是我在贵州时的小名），这么久没来看你，你都会吹口琴了！”说完，爷爷从我手中拿过口琴，一曲清新醉人的《映山红》缓缓入耳，我的思绪如同小溪，随着音浪渐急渐缓地流向远方，流到那遥远却熟悉的童年时光……
那段日子，我总缠着爷爷教我吹口琴。在我的记忆里，那是我最难忘、最珍贵的一段时光。爷爷待了不久就回老家了，爸爸对我说：“你还小，先好好学习，等你长大了再吹。”
后来，当我无聊地在家翻箱倒柜时，偶然发现一个干净精致的盒子，里面躺着我心爱的口琴。看着它，我不禁想起多年前我为爷爷吹口琴的那个午后……
简评：爷爷送的“口琴”看似是一件寻常的礼物，却承载着小作者的童年与亲情。借物抒情，抒发小作者思念爷爷的思想感情。
指导老师：王芹
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王老师的特殊本领
常熟市东南实验小学五9班李睿修
王老师是我们的语文老师，也是我们的班主任。别看她年轻，本领可大着呢！在她身上，藏着几项特殊本领：
.千里眼
“千里眼”是王老师的看家本领。上课时，王老师正在讲台上激昂地讲解着《少年中国说》，坐在后排的“开小差专业户”小陶偷偷在课桌肚里折纸玩，王老师“千里眼”雷达开始闪烁起红灯警报。只见王老师保持着刚刚的语调悄悄走到了小陶背后，先停顿了三秒，然后平和地说道：“‘红日初升，其道大光’，小陶，你也是未来闪闪的红日，要把头抬起来，未来才会一片光明，而且抬头挺胸对颈椎也好，正应了‘小陶身体强，则少年中国强’啊！”说完，全班发出了爆笑声，小陶虽羞红了脸，但也忍俊不禁。后半节课，小陶发言可积极了，还得到了王老师的表扬呢。
2.读心术
“读心术”这项本领最让我佩服。一次，王老师让我们说说“如果你站在圆明园的废墟前，会有什么感叹呢”这个问题，当时我们的感触都特别深，纷纷举手回答问题。我刚回答完问题坐下，就发现我的同桌“害羞鬼”小徐正在经历着激烈的心理斗争，他偷偷地抬了一下手臂，像是举手，又像是挠痒，随后飞快地把手缩进了桌肚里，这在众多高举的手臂中非常不易察觉，可王老师含笑的眼睛与小徐慌张犹豫的眼神一对视后，似乎一下子就接收到了信号，她打开话筒，递到小徐手上，笑着说：“老师也想听听你的心里话。”那温和的眼神鼓励着小徐，似乎在说：“大胆展示自己，你可以的！”小徐在王老师和话筒的帮助下，大胆地说出了自己的想法，得到了王老师和大家的掌声。
3.分身术
“分身术”这项本领，让一年级的我感到震惊不已，现在五年级的我再想起来，却有别样的情愫萦绕在心头。
记得那是一年级的一个小课间。
“你知道王老师去哪里了吗？”我问正在游戏的朋友们。
“王老师在办公室批作业呢，我刚刚去给她看订正了。”小马说。
“不不不，王老师明明在教室，在给小林讲题呢！”小岳说。
“什么，我刚刚才看到王老师带着小陈去医务室了呀？”小季说。
我一头雾水，这到底是有几个王老师呀？这才下课五分钟，怎么王老师在三个地方出现了？
我拿着作业本到王老师办公室门口一探，看来，还是小马消息最灵通，王老师果然在办公室批改作业。作业过关后，我一出门就和等待着的小伙伴们边走边聊，回到教室，可看到站在讲台上的熟悉身影，我顿时惊呆了，那个和小林谈心的是谁啊？王老师的双胞胎姐妹吗？同样的路，王老师是怎么如旋风般出现在教室里的？这不是“分身术”是什么？小小的我如此想到，可随着年龄的增长，我渐渐明白过来，王老师特殊本领的能量来源，就是对我们深深的爱与责任啊！
王老师的特殊本领还有很多，怎么说都说不完，那些让我们惊奇的本领，那些让我们快乐的本领，伴随着我们度过了一个又一个平凡而温柔的春夏秋冬。：
简评：你真是个有天赋的小作者，善于观察的你用幽默的文字记录了 代表性的几件小事，让王老师的形象跃然纸上。喜欢你的文字，希望你继续加油，给大家带来更多有趣的习作。
指导老师：王静雅
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猫头鹰的自述
常熟市东南实验小学五0班朱纯珏
大家好！我叫猫头鹰，还有一个小名叫“神猫鹰”，我在鸟类中可算的上是奇特之鸟，因为我的面相有些像猫，有一对闪闪发光的大眼睛，嘴像一个小钩似的，正面的羽毛排列成“面盘”（注：指猫头鹰头顶上的羽毛）。我的很多朋友们都具有耳状羽毛，这使我们更像一只猫了。我的羽毛十分细、也十分密，这使我飞翔时一点儿声音也没有。在我们猫头鹰家族中，一般体长30-40厘米，翅膀展开后至60-厘米，是不是非常大？另外，我还有一个“绝技”，就是脖子可以度无死角转动，可以做到“眼观六路，耳听八方”了，你们说我厉不厉害！
在伸手不见五指的黑夜里，我的视力极强，在十多米的空中都能看见小老鼠的动静。不过，在白天，我的视力就不太好，看不见一点儿东西，所以我白天在窝里补觉，晚上出来活动。但你知道为什么会这样么？那是因为在我的视网膜上，能在亮处见物的圆锥体细胞逐渐退化了，而专门在暗处见物的圆柱体细胞却变得特别发达。
我的捕食方法比较特别，有时在黑夜中会发出凄厉的叫声，借此侦察敌情，所以，迷信的老鼠就会认为我是一只晦气的鸟儿，借此，使那些老鼠放松警惕，可不知道危险就在眼前。然后，我就可以俯冲下去，抓住我的食物。但是，人类竟然骂我为夜猫子，还编造谎话：夜猫子进家无好事，真是太过份了！我常年捕捉老鼠近千只，即使饱餐后，也不会留活口，若按一只老鼠每年糟蹋6斤粮食计算，那我就为人们夺回粮食8吨左右，可供一个人吃上多少年呀！
我们家族共有27个种类，遍布在世界各地。我们能消灭坏老鼠，保护粮食庄稼。我们就是人类的好朋友----猫头鹰。
简评：这篇习作读来非常有趣，虽然是一篇说明文，但运用活泼性的语言使读者读来非常有意思。作者以 人称的方式来写，更使文章的趣味性增强了。作者具体介绍了猫头鹰的外貌、视力强以及捕食方法特别这些特点，让我们对猫头鹰有了非常具体的了解。
指导老师：陈苑
8
我想变成小雪花
常熟市东南实验小学四（）班夏浩奇
这一天，我在家里非常无聊，就躺在床上思考，我想变成一朵小雪花。我想飞到田野里变成种子的被子，让它们暖和点儿，在春天长出绿油油的小禾苗，或和它们聊天儿，讲讲昨夜做的好梦。我想飞到小朋友暖乎乎的小手上，让他们把我和其他“小伙伴”堆成雪人。我可以看小朋友们打雪仗，看着他们快乐又洒脱的样子，我很想加入他们的队伍。我想飞到北极，去看看全身像雪的北极熊，或去看看那些能承受零下一百二十度低温的北极鸭。我想沉到水里去，看看冰块，看看小海星，看看小鱼儿……春天来了，我想让太阳照射我，让我的“身体”一滴滴落到小溪里，随着水波向远方跑去，我成为了小溪的一部分。这样，我就能天天看水中的鱼儿跳舞，看小虾捉迷藏，看碧绿的水草随风飘动……我真想变成一朵小雪花呀！简评：小作者的想象力非常丰富，在冬天来临之际，他想象自己化身为小雪花，去做田野的被子，去和小朋友们玩耍，飞去北极“旅游”，还让自己变身成水永不干涸……综观整篇文章，小作者充满正能量，全文洋溢着付出、团结、友爱与快乐，读来令人感动。
指导教师：谢盛盛
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礼物
常熟市东南实验小学四7班谢佳良
有时候礼物代表着祝福，有时候礼物代表着鼓励，有时礼物代表着感激，有时候礼物代表着一份心意，但有时候礼物里珍藏着一些感人的故事。每个礼物都有它的意义所在，而我的最难忘的礼物就是老师那温暖的手心，它给予我信心与关爱。
那要回忆一下三年前事情了，当时我还是一个一年级的小学生呢！由于爸妈工作繁忙，每到放学的时候，看着别的同学都被爸妈或爷爷奶奶准时接回家了，而我却要一个人孤伶伶地呆在教室外的走廊里。每天这个时间段班主任范老师就会用她的大手牵着我走进她的办公室，边走边安慰我，老师那温暖的手心至今还留在我的脑海中。印象最深的一次，老师手里拿着小点心说：“佳良，你饿了吧！快吃点！”然后让我去自己独立去完成作业。每当这时候我心里就有一种暖洋洋的感觉。
还有一件事让我更记忆犹新的是这学期，我因为身体不舒服请假了几天。到学校后，我的学习变得有些吃力，语文阅读理解涉及到课文的上题目都傻眼了，一窍不通。时间过的很慢，终于熬到放学了，我抱着侥幸的心理想溜之大吉，没想到被老师的大手“逮住了我”，我的心一下子紧张起来了。没想到老师并没有批评我，用她温暖的大手牵着我，小声地说：“佳良，你白天有课，我不妨碍你上课。”咱们就利用放学的时间单独给你补补课哦！我看着老师的大手在我的习题本上比划着，直到我听懂为止。这时的我感觉那双大手特别的让人温暖。
其实，在学校里，我们随时能感觉到老师这双温暖的大手。比如，当你发烧时，这双大手会摸着你的额头；当你调皮时，这双大手会抚摸着你的头，让你安静下来；当时失落的时候，老师用大手摸着你的头，给你勇气让你再接再厉。
老师的大手让我们感觉到不一样的温暖，它就是一个最特别的礼物！
老师点评：作者开篇运用排比句式，气势宏大并巧妙引起下文。作文 小节所捕捉的小场景充满生活气息，可见作者对生活与爱的用心，以及对师恩的感受。第四节略写在学校里还有其他场合，老师抚摸你额头的手就是最特别的礼物。整篇文章详略结合、感情真挚，是一篇不错的习作。
指导老师：丁青凤
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钓龙虾
常熟市东南实验小学四（8）班王远涵
在有趣的童年里，许多事都像海边的贝壳那样，在海水的陪伴下闪闪发光，数不胜数。我手上有一颗最闪光的贝壳，那也是我最难忘的一件事。
去年夏天，妈妈带我去郊外钓龙虾。我和妈妈一起开心地准备着需要的材料：水桶、小竹竿、毛线、诱饵……出发的路上我既兴奋又好奇。到达目的地，映入眼帘的是一处长满高高芦苇的池塘，原来龙虾喜欢在池塘里呀。我学着她妈妈的样子，先把饵粘在钩子上，再把钩子抛向池塘，钩子在池塘荡起一层涟漪。接下去就是“姜太公钓鱼”，只等龙虾咬住钩子啦。
我们坐在岸边等了许久，水里一点动静都没有，我不耐烦的嘟起了嘴巴。妈妈说：“做事要有耐心，诱饵的味道还没有散发开来，时间到了龙虾就会过来的”。我虽然半信半疑，当时继续耐着性子坐在小凳子上。突然，我看见水里的毛线忽上忽下，好似有东西在拖动它。我一下子紧张起来，心扑通扑通直跳！我赶紧喊来妈妈，她让我一只手轻轻地把线提出水面，待龙虾一出水面，另一只手迅速地拿网把龙虾兜住。我按照妈妈说的操作，就看见龙虾在网兜里蹦跶了。“哈哈哈哈，我成功了，叫你贪吃”！看着龙虾我才明白等待是值得的！
一个下午，池塘边都一直飘荡着我操作不当，导致龙虾跑掉的懊恼声。我对妈妈一竿子钓了好几只的惊叹声。我顺利钓到龙虾后的兴奋大笑声。虽然这个下午被蚊虫叮咬，太阳暴晒，但是看着身后收获的一篮子龙虾，成功的喜悦便涌上心头！
后来，当我遇到事情不耐烦时，总会想到这个下午，这个我用耐心的等待换来成功的喜悦的下午。我想不管做什么事，除了要勇敢地踏出 步，还要有耐心，能够冷静地等待！
简评：
这是学生写得一件童年趣事，本篇习作有多处值得我们学习。一是按一定顺序，条理清楚。二是场面描写很生动，记叙了钓龙虾时看到的、听到的和怎么做的。三是能够把自己的感受融入到趣事中，让童年的趣事变得更有意义。
指导老师：邹佳萍
彩色的四季
常熟市东南实验小学四（9）班李昕玥
春天，是一个万物复苏的季节。春雷轰隆，大地被惊醒了，小草被春姑娘唤醒了。花儿们舒展开了自己的花瓣，露出了嫩黄的花蕊。柳叶脱去自己的胎衣，柳絮便在空中随风飘动。整个世界都充满了浓浓的新意，生机勃勃。
夏天，是一个茁壮成长的季节，毒辣的太阳挂在天上，发出刺眼而又炙热的光芒，知了禁不住烈日的炙热，便扯开嗓子大喊：“知了、知了……”人们也禁不住热浪的袭击，便纷纷躲到树底下乘凉。农民伯伯正在辛苦地劳动，虽然已经汗流浃背，但是看到茁壮成长的苗儿十分高兴，整个世界都充满了绿荫。
秋天，是一个硕果累累的季节。树叶渐渐变成黄色的了，一阵微风吹过，树叶纷纷落下，宛如一只只蝴蝶翩翩起舞。果园里，农民伯伯忙着摘果子。看着树枝上那沉甸甸的果实，他们可高兴了。整个世界充满了丰收的气息。
冬天，是一个银装素裹的季节。雪花从天而降，落到地上，他们把地上，树上，房子上都变成白璧无瑕，风吹过，细小的雪花随风飘了起来，那纷飞的雪花如烟如雾，像薄纱一样。整个世界都充满了魔法。
四季都各有各的美，各季的美都令人心旷神怡，如一幅彩色的画。但是如今，因为工业的发展，导致环境变差，最终气候也变差了，各种极端天气突如其来，有时我们甚至不能明显感觉到四季的变化，体会彩色的四季，似乎整个世界只有夏季和冬季。我很遗憾环境变坏，因此我呼吁：为了彩色的四季，我们应该好好保护环境，从身边力所力能及的事情做起，如不乱扔垃圾，学会垃圾分类等等。我衷心希望：我们的世界越来越美!
简评：你就像一个小画家一样，把四季美丽景色一一给大家绘画出来了，四季不同，景色各异，简短的文字流露出你对大自然的热爱之情，做到了情景交融，很棒! 还能结合实际生活，呼吁大家重视环境，引人深思！
指导老师：穆鸿佳
2
畅游三国
东南实验小学四（0）班陈勃光
0月黄金假期,秋高气爽，微风不燥，喜欢旅游的我，这次走进了三国城。对，就是无锡的影视基地三国城。
刚进入城中，我就好似穿越一样，好像来到了那个古朴的年代。高大的城墙，巍峨的城楼，城墙上手拿兵器的士兵，无不让人心生震撼。
我们首先去看了《三英战吕布》。随着震耳欲聋的战鼓声， 个出场的是吕布，只见他手拿方天画戟，身穿铠甲，胯下一匹赤兔马，如旋风一般冲了上去，手上的方天画戟舞得是呼呼生风。一阵刀光剑影之后，几位将领便败下阵来！接着，刘关张三兄弟上场了！他们手持兵器，刚上场就向吕布冲杀过去。关羽青龙偃月刀当头劈下，张飞的蛇矛直直刺出，刘备双虎剑左侧加击。吕布也不甘示弱，方天画戟势如破竹，横扫而出，“”的一声，双方兵器碰撞在一起，开始在空中角力。马高高扬起前蹄，发出一声声嘶鸣。还是三兄弟略胜，压倒了吕布的方天画戟，当张飞的矛尖要碰到吕布的脖子的时候，吕布飞快地与他们分开，后退几步，然后猛冲过去，说是迟，那是快，又“”的一声，吕布被三兄弟冲得败下阵来！
正当我们意犹未尽时，模拟水战的滚滚硝烟吸引了我，就是那场有名的《赤壁之战》。曹操那边的战船用铁索连成了一串串，一艘小船向着他们驶来，不用说，那便是黄盖的引火船。曹操发觉不妙时，已经晚了，“嗖嗖嗖”，几只火箭射过，火焰成燎原之势漫开。“轰——”，炮弹引起了火花，曹操大军丢盔弃甲，火舌吞没了好几艘战船，吴国完胜！
接着又去看了《洛神赋》《吴国训练营》《桃园三结义》等，我深深地感受到了中国历史文化的魅力，感受到中国历史文化的博大与精深！
简评：小作者抓住了无锡三国影视城 特色的两个表演，向大家作了生动具体的介绍，语言流畅，文笔优美，给人以身临其境之感。
指导老师盛艳红
3
特别的生日
常熟市东南实验小学三（5）班赵晨曦
一阵清脆的下课铃声响起，教室里立刻沸腾起来，欢乐的声音无处不在。你瞧，同学们三五成群地聚在一起，聊起了自己的九岁生日。刘菲菲得意地说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”话音刚落，菲菲的同桌张明也满脸幸福地说：“我也刚过了九岁生日，是我们全家一起过的，可开心啦！”
大家都在聊自己的生日，只有李晓明一个人孤零零地坐在那儿，心里面闷闷不乐：“我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作，今年他们肯定也不能回来给我过生日了……”李晓明越想越伤心，甚至偷偷抹起了眼泪。正和同学们有说有笑的张明回头看到了晓明伤心的样子，作为晓明的好友，他马上明白了原因。于是，他私下里偷偷地找同学们一起商量，想给晓明办一个生日派对。因为李晓明的生日就在下周六，所以同学们紧锣密鼓地开始准备起来。
时间过得真快，下周六一眨眼就到了。一大早，李晓明就接到了班长的“晓明，今天学校有活动，老师通知我们来学校一趟。”接完电话，李晓明二话不说赶往学校。
一进教室，李晓明惊呆了，满眼看去都是美味的菜肴和甜点，自己的桌上还放着一个大大的生日蛋糕。看着李晓明一步步走进教室，班长和同学们唱起了生日快乐歌。看着这一切，李晓明心里暖暖的。这时，教室外传来了“咚咚咚”的敲门声，李晓明转头一看，门口竟是自己的爸爸妈妈。他不由惊喜地喊道：“爸爸妈妈，你们怎么来了？！”爸爸妈妈笑着说：“我们接到老师和同学们的电话，说想给你办一个特别的生日，我们特意赶回来的，就是想给你个惊喜。”
李晓明的眼眶湿润了，激动地说道：“谢谢，谢谢大家！这个特别的生日我一辈子都不会忘记的！”说完，他忍不住留下了幸福的泪水。
简评：这篇习作是一篇续写故事。小作者是个讲故事的好手，故事在她笔下显得如此吸引人。不仅把图片中的对话巧妙地穿插于故事情节，并且展开合理且丰富的想象，生动描绘了同学们为李晓明策划了一场特别的生日的故事。
指导老师：邹天一
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猜猜她是谁
常熟市东南实验小学三（6）班孙梦思
有这样一个女孩子，她聪明好学，又乐于助人，同学有不会的题目向她请教，她都会耐心地一一解答。有一次语文考试，老师说这张试卷有点难，大家做起来要多动动脑子。结果全班同学都考得不理想，只有她考了98分，名列班级 。
她很爱画画，特别喜欢画小动物和花花草草。课余时间她常常给同学画画，有猫有狗，有虫有鸟，每一张都画得栩栩如生。记得有一次老师把她叫到讲台上，给了她一张纸和一张小纸条，让她按要求画一张飞龙的海报，她只用了一天的时间就完成了任务。当她把海报给我看的时候，我简直不相信自己的眼睛，惊讶地问：“这不是你画的吧？”她抿嘴一笑，自豪地说：“就是我画的呀。”
你们猜出来她是谁了吗？她就是我的同班同学郑泽萌。
简评：这是三年级学生的 次习作。小作者独具匠心地选取了两个具体的事例，抓住人物身上突出的特点，描绘出一位聪明好学、乐于助人又喜爱画画的“她”。内容上，在表现特点时举例有详有略，通过语言描写和神态描写生动具体地展现了“她”爱画画的特点；结构上，围绕中心句展开描写，层次清晰，结构完整；语言优美生动，富有童趣。
指导老师：金琰
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神奇的蛋壳东南实验小学三年级（0）班李佳琪
小蝴蝶、小虫子、小蚂蚁三个好朋友 一起来一场说走就走的旅行。它们越过高山，跨过大海，来到内蒙古这里有蓝蓝的天空，辽阔的草原，牛羊成群，美丽极了!一天早上，它们起床，看见草地上有半个。蛋壳三个小伙伴异口同声的说:“用它来做什么呢？”对了，用它来做跷跷板吧!说干就干，他们先把蛋壳倒扣在地上，再找来一根雪糕棒，接着用绿枝条把它绑紧，跷跷板就做好了。小虫子坐在一边，小蚂蚁坐在另一边，一上一下，玩得满头大汗。小蝴蝶看见后，急忙飞在中间，挥动着翅膀帮它们扇风解热。过了一会儿，小蝴蝶提议说:“我们用鸡蛋壳做一个热气球吧！”让你们体验一下飞的感觉。于是，他们找来了一块方格布和一团线，把它们固定在蛋壳上，一个热气球就完成了!小蝴蝶陪着小蚂蚁、小虫子坐上热气球，热气球越飞越高，陆地上的房子、汽车和树木变得越来越小，在看离天空越来越近，一朵朵白云从眼前飘过，他们开心极了。到了下午，天气就像孩子的脸一样说变就变，刚刚晴空万里，这会儿又下起倾盆大雨。他们急忙把蛋壳做成雨伞，躲在下面说:“哈哈!现在下多大的雨我们都不怕淋成落汤鸡啦！”他们听着雨点儿唱歌，看着雨点儿跳舞，别提有多高兴啦！天黑了，月亮姐姐也害羞地露出半张脸来陪伴他们。吃完丰富又美味的晚餐，也犯困了，他们把蛋壳当做床，大树爷爷给他们盖上了绿叶被子，看着天上繁星点点，听着月亮姐姐讲的童话故事。三个小伙伴依偎在一起，不一会儿就进入了甜蜜的梦乡。啊！这真是个神奇的蛋壳，我们的旅行还在继续……简评：这篇习作是一篇童话故事，在文中小作者发挥了大胆的想象，带领我们在童话的世界里遨游。故事中展现了三个爱思考、有奇思妙想的小伙伴的形象，他们用蛋壳做跷跷板、做热气球、做雨伞、做床，这些无不体现着课题中“神奇”二字。文章不仅有趣味，充满了童话的美魅力，还让我们从中感悟到动脑的乐趣。
指导老师：单英艳
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彩色的雨
东南实验小学三（3）班周煜钧
“刷刷”下起了小雨，我悄悄地推开窗户，一股深秋的凉意迎面而来。秋雨淅淅沥沥，一点一滴地洒向这深沉的大地。调皮的雨滴落在紫藤花上，是紫色的；滴落在枫叶上，是火红色的……我望着眼前这一层层的水雾，不禁沉思起来：雨花如此的缤纷多彩，它到底是什么颜色呢？
突然，一个声音响起：“快背上书包，咱们要下楼了，等下又要堵车啦！”奶奶又开始催我了。我回过神来，匆匆地踩着奶奶的话音往学校赶去。忽然，奶奶紧张地叫了一声：“我的手机呢？里面还有买菜的四百元钱呢！”看着奶奶惊慌失措的样子，我心里十分后悔：要是奶奶不送我上学，手机就不会丢了。我俩埋着头，在校门周围仔细地找起了手机。
正当我们一老一小急得像热锅上的蚂蚁——团团转的时候，突然一个脆生生的声音在我们身后响起：“奶奶，是您丢了手机吗？”“是的，小妹妹，你捡到了吗？”奶奶眼睛放着光彩。原来，奶奶的手机从口袋里滑落，被这位同学捡到了。小姑娘将手机递给奶奶，红扑扑的脸蛋上漾着灿烂的笑容。在我们一再追问下，她才告诉我们：她是四年级的同学，叫“红领巾”。我怔怔地看着她，冰冷的秋雨早已将她的头发和衣服打湿了，但她胸口的红领巾，却如同一把火照耀着我的双眼。
潇瑟的秋雨，此时此刻却如火光一般，红得发亮、红得耀眼。我恍然大悟：这秋雨便是人心底最温柔的部分，是爱，是关怀……
哦，彩色的雨，最可爱的人！
简评：小作者有一颗柔软的心，他用文字记录了生活的点滴小事，让我们真切地感受到世界充满了爱。三年级的孩子能有这样的文字、这样的情怀，是十分难得的。
指导老师：王晓蓉
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