1、请您看过来，1-6年级的第一辑寒假书单

2、为孩子准备的第二份书单（1-6年级）

3、给你家宝贝第三份书单

经济学家于光远曾发明了一个独门秘诀，就是“喜喜”哲学。他这样解释：“我的生活哲学很简单，叫做‘喜喜’。前一个‘喜’是动词，后一个‘喜’是名词，意思是只记住有趣的事，从不回忆那些苦事，更不会无端发愁。因为，人到这个世界上走一趟不容易，如果总是纠缠于那些苦事和悲事，生活也就失去了本来的光彩。”

这样的生活，是人们无不向往的。但，对于大多数人来说，能以喜喜哲学经营自己整个生活的人，恐怕是稀有的。绝大多数的人，做不到。每个人生活在这个世界上，可以划分为几个阶段，其中有一个非常的时期就是童年，如果没有意外的事件发生，家庭只要和睦一些，整体来说还是喜喜大于烦恼。

所以，我让学生写喜喜之作，简单地说就是写幸福，写自己的幸福，写自己的开心事。所以我搞了一个“幸福天天在敲门”课程，让学生大量读起来，也能像这些书一样写起来。

另外，有关脑科学研究成果告诉我们，大脑中的海马区有专门记忆人家对你不好的事，但至今没有在大脑中找到长期记住他人对你好的事。也就是人世间的许多好事，往往属于短时记忆，忘记得非常快，甚至让人永远也无法想起来。而别人对你的不好，其实不需要刻意去记，也很难忘记，因为大脑有专门帮我们记住的区域。

后来脑科学家发现人与其他一样，很多动物，比如蛇、老鼠、狗、猫等大脑中都有记住别人（别的动物）对其不好的区域。

人与动物最最显著的区别是人发明了文字并使用文字。而如果把文字用来别人对你的不好，实在无法赢得读者，也没有办法传承久远，因为这也不是什么正能量。但那些书写别人对你的好，即用文字写一些人世间美好的事，就特别有价值了。别人对我们的好，大脑很容易忘记，但一旦用文字写下来，就几十年、几百年，甚至千万年还能记得。

所以，引导学生玩喜喜阅读与喜喜写作，让他们读、记人世间的好事，其实是在引导他们享受幸福、不断地创造幸福。

所以，我的幸福主题阅读书单有以下书组成，大家不妨给孩子买这组书，与孩子一起读，一起思考幸福，书写幸福。

1.《我爱你》《我爱妈妈》《我爱爸爸》[英]贾尔斯?安卓侬，[英]艾玛·杜德　图　唐米译，二十一世纪出版社

2.《喜欢爸爸的理由》[韩]崔在淑著，[韩]金荣洙绘；《喜欢妈妈的理由》[韩]崔在淑著，[韩]文球善绘；刘珊珊译，北京科学技术出版社。

3.《孩子，你的名字叫幸福——相信就会看见》，德国维尔纳·霍尔茨瓦特著，德国亨宁·勒莱因绘，陈敏译，新蕾出版社

4.“幸福的小土豆”系列：《唉呦，我生病了》《哈啰，小白菜》《啊哈，好大的胡萝卜》《哎呀，有怪兽》《叮叮当，变废为宝》[比利时]海蒂·德哈姆编绘，程雯译，海豚出版社

5.《幸福的大桌子》[日]森山京著，[日]广濑弦绘，蒲蒲兰译，二十一世纪出版社

6.《绿熊和红熊：幸福的颜色》[日]入山智绘，蒲蒲兰译，连环画出版社

7.《三叶草带来的幸福》[日]仁科幸子著，[日]仁科幸子绘，文纪子译，北京联合出版公司

8.《要幸福地活着》[日]宫西达也著，彭懿译，北京科学技术出版社

9.《一只流浪狗的幸福生活》[澳]史蒂芬·麦克·金（Stephen，Michael，King）著，吴瑶译，电子工业出版社

10.《幸福的语言》（韩）崔琡僖，千日译，天津人民美术出版社

11.《追寻幸福的蜗牛》[德]塞巴斯蒂安·劳斯文图，荣信文化译，未来出版社

12.《松鼠先生找幸福》[德]塞巴斯蒂安·麦什莫泽著，王晓翠译，长江少年儿童出版社

13.《幸福的猫头鹰》[瑞士]塞拉斯蒂诺·皮亚蒂著，四月译，北京联合出版公司

14.《爷爷的幸福口令》[日]西本鸡介，[日]长谷川义史画，彭懿译，二十一世纪出版社

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