▲年，日本岐阜县，我们带孩子们以传统方法造纸

如果说科技是孩子向外成长的加速度；那专注，就是孩子向内生长的续航力。

现在孩子们已越发无法专注于一件事上，家长、老师都纠结于此。

作业写了半小时，需要休息调整。

看书翻阅了几页，就要去摸手机与ipad。

对一件事物只有三分钟的热度。

容易分散注意力，走神、发呆······

当爸妈的大多有这样的体会：这孩子咋就不能对一件事上点心？

▲年，日本Ganko山，小鹰向树屋大师山本学习木匠技艺

专注力是什么？

所谓“专注力”,是指学生精神及心理活动能集中于特定事物上并持续一段时间。良好的专注力是孩子学习效率及系统处理事务能力的重要保障。

换句老师常说的话就是：这孩子能静下心来。

专注力为什么会离我们远去？

从蒸汽机出现以后，科学技术迅速发展，生产效率全面提升，大机器、人工智能、电子信息技术可以帮助人类跳过过程，直接获得成果。何止是孩子，成人的世界也不再追求专注。

专注力的价值？

因专注力的远去，“专注力”成为世界上最贵的东西。徕卡相机是手工打造，顶级箱包是手工打造，世界名表是手工打造，还有各类艺术品、美术品······

贵的原因不止因为外观华丽，而是融入了那份现代人们已经缺失的专注。

我们想让孩子体会到、学习到，比现代科技与信息带来爆炸更为“昂贵“的快乐，现在孩子最需要的东西，未来社会更需要的东西——专注力。

如何帮助孩子提升专注力？

为了让”匠心精神”更好地融入孩子生活中的教育，小鹰花了3年时间重新打造“匠心”营。

花那么久的时间的最大原因在于小鹰营地活动的研发上。夏天，我们如何让孩子在有限的时间里去获得这份专注力的成长？

▲小鹰的工程能力实践表

很长一段时间，我们在日本寻找一个匠心项目，六天或是七天时间去做一件事情，造个树屋？去做个铁器？出海捕鱼变成渔民······去庙里修行······

但是后来，也是在小鹰妈妈的提醒下，我们想通了一件事：我们在为孩子设计产品，这个产品是空间，这个空间的第一点应该是孩子喜欢······

6-7天去完成一件事更适合于饱经磨砺的成人，孩子对世界充满好奇，但若只执着于一件事物，“匠心”也许会变成些许的折磨，“匠心”与专注力最重要的是那份精神，而不是固定于一件事物的呈现。

▲语文课本中的“匠人”，中国传统非遗的商业开发，日本的匠人传承……我们进行了一系列的教育分析

▲小鹰的营地CTA能力提升模型

就在这样的删选、建立模型、系统梳理乃至推倒重来的过程中，我们逐渐确立起了这个日本匠心夏令营的雏形，开始进行细化。

我们找到了拥有一千多年的飛騨の匠

「飛騨の匠」是指高山古代，向京都朝廷不是交税，而是输出木工匠人的制度，此制度一直持续了年之久。

我们找到了日本三大陶瓷巨头之一Noritake

「Nortiake即则武陶瓷」可以追溯到年前的19世纪后期，以洋务瓷器作为其产业的起点，年生产出了日本最早的陶瓷餐具套件，其口号是”通过制造良品为社会做贡献“。

我们找到了联合国教科文认定无形遗产美浓和纸

「从奈良时期流传至今的造纸技术」“和纸”与西洋纸相比纤维更长，虽然薄却很结实，寿命也长。现在被用于世界上文化遗产的修复，据说其能保存0年以上。美浓在奈良时代开始制作和纸。虽然日本各地都有和纸文化，但美浓的和纸公认结实质量好，年被列为国家非物质文化遗产。

还有从织布机到汽车巨人的TOYATA技术园区内部参观（不对外开放、不允许拍照），以小鹰营地名义申请的日本白鸟小学交流、被誉为日本的”早发白帝城“——犬山城古城考察等······

高山木匠生活，美浓和纸制作，丰田产业考察

日本小学交流，则武陶瓷研究，犬山古城探索

六天时间

学习日本匠人匠心

提升孩子的专注力

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