年11月10日，光明小学英语工作坊在区教研员朱文利老师的指导下，开展了“英语绘本阅读与主教材融合，提升小学英语阅读素养”的课题研究活动。本次活动荣幸邀请到了北京师范大学孙晓慧教授以及外研社的两位教师莅临指导，来自河南省“国培计划”骨干校长提升研修项目的12位校长也现场参与了此次活动。内蒙古巴林左旗的三个拉手学校，通过云端方式，进行同频教研。活动分为三个部分展开。

01

课堂教学展示

首先由我校英语教师郭杰伟老师给孩子们上了一堂别开生面的绘本课《Thebabyowls》。郭老师以学生们所熟悉的动物的叫声做导入，通过猫头鹰的叫声引入本堂课主题“thebabyowls”。在学生读故事之前，教师先给出层层递进的问题，让学生带着问题阅读和理解故事。在图片环游过程中，教师采用了提问和任务单结合的形式，把故事分成三段来讲解，在学生理解的基础上，郭老师请学生们自主复述该绘本的故事情节，体现了以学生为主体的意识，激发了学生的学习积极性，同时提高了学生的语言表达能力。

02

绘本阅读与主教材融合教学模式详解

外研社的培训师冯圣媛老师就如何将《丽声北极星分级绘本》和《丽声三叶草分级读物》与我们现有的教科书有机相结合进行了专题微讲座。

冯老师强调，绘本的话题全部参考课标话题编写，不同级别的绘本对应不同的年级，符合该年龄段学生认知的特点。绘本可以在课堂、课后以及课外可多场景使用。

03

英语分级阅读与主教材融合的路径与实践探究

北京师范大学外国语言文学学院的英文系副主任、副教授、教育学博士、英语语言文学博士后孙晓慧老师进行了英语分级阅读与主教材融合的路径与实践探究的专题讲座。

首先孙教授针对郭老师的《TheBabyOwls》进行了简要的点评。对郭老师的绘本课程给予了高度的赞扬与肯定。之后，孙教授围绕主题从英语阅读的重要性、英语分级阅读的定义、教材取舍或调整的原则、英语分级阅读与主教材融合的主要