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4.23

习近平总书记：要爱读书，读好书，善读书。

名正言顺的4.23

联合国教科文组织在年向全世界发出“走向阅读社会”的召唤，要求社会成员人人读书，让图书成为生活的必需品。

年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”。

4月23日是西班牙文豪塞万提斯的忌日,同一天也是莎士比亚出生和去世的纪念日，又是美国作家纳博科夫、法国作家莫里斯·德鲁昂、冰岛诺贝尔文学奖得主拉克斯内斯等多位文学家的生日，所以这一天成为全球性图书日看来“名正言顺”。

塞万提斯莎士比亚

世界读书日的主旨宣言更是点出了阅读的重要性：“希望散居在全球各地的人们，无论你是年老还是年轻，无论你是贫穷还是富有，无论你是患病还是健康，都能享受阅读带来的乐趣，都能尊重和感谢为人类文明作出巨大贡献的文学、文化、科学思想大师们，都能保护知识产权。”

难以割舍的终身事业

我们在这个燥热的、又趋近于爆炸的时代，也许依然可以保持住一颗对待艺术的热忱之心，也许依然可以积蓄着一股探索科学的坚定力量。

但这个“也许”是来自于躁动时代的不确定性，而“依然”却来自于能沉醉于自我的阅读。

画家陈丹青曾说过：活动不会让不看书的人拿起书来，而不参与活动的人，照样猛看书。不要夸张读书的作用，也不要夸张读书的人群正在消失。

尽管每年读书日的主题都在不停地变换，各种形式的活动也大量来袭。但就像陈丹青所说，对于某些人或群体，无论活动怎样变着花样的举办，对于他们来说都没有影响，因为阅读于他们而言就是一项终身事业。

文典阁4楼

习近平总书记便酷爱阅读，他涉猎广泛，无论是中古名作，还是外国文学，他都有良好的积累。

在著作《之江新语》中，习总书记谈及“多读书，修政德”、“求知善读，贵耳重目”等观点倡导人们多读书，读好书。

阅读是最朴素的受教育方式，一本出版成册的好书会用自己独有的文字让你领悟到不可估量的人生启迪。

拒绝、排斥看书的人们也会因此丧失了无数获取捷径的机会，毕竟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。

受访者性别及年级构成

每日阅读时长及每月均阅读量

对于自身周围阅读氛围的看法

获取读物的主要来源

是否有摘抄或做读书笔记的习惯

对于所读图书的了解渠道

更倾向的阅读形式

由于跳题逻辑，标注样本数量为的为受影响部分，未标注的默认样本数量为（即本次调查样本总量）

年校图书馆借阅数量TOP10

由以上调查数据总结出以下安大学生阅读特征

1.阅读时间偏少：除去上课时间，超半数受访者的每日平均阅读时间都不足一小时，对于主业即为读书的大学生来说，留给阅读的时间实在过少；

2.阅读数量偏少：受访者在日常阅读中，并不会大量涉猎阅读难度更大的非文学类书籍。

在这样的情况下每月的阅读量，只有18.39%的受访者表示自己平均每月阅读量超过了三本；

3.阅读渠道丰富：图书馆并非第一选择，选择自费购买与网上搜索免费资源的受访者占比都超过了选择借阅图书馆馆藏。

还有一小部分的受访者更喜欢前往实体书店进行阅览；

4.与电子阅读相比，受访者更喜欢阅读纸质书籍；

5.因第三方推荐而开始阅读某一书籍较为普遍（占比都超过了60%），同时也相信自己或有意或无意的寻找结果。

也有小部分人因为改编为影视作品而开始阅读；

6.缺少一定的阅读习惯:受访者并没有普遍将阅读作为一项常规任务确定下来，属于“随缘佛系阅读”。

想起来便看，想不起来或手边有什么事，便将阅读搁置了，缺少持之以恒、定期定量的阅读计划；

7.对阅读专业书籍兴趣较低:从访谈中我们也了解到，大家对于主动阅读专业书籍的意愿较低，并且对于涉及未学专业知识的专业书有抵触心理。

如果没有来自老师或专业学习的强制要求，往往不会选择去阅读。

导致以上特征的原因

1.受课程安排影响大

某些专业课时多，同时还有很多实验与习题课程，再加课程学习压力较大，因此同学们更希望在课后得到放松，留给自己的整段课余时间通常会用来玩手机、玩电脑，或者做一些室外活动；

2.个人时间安排不合理，对阅读的重视程度不够

受访者在课余时间安排与支出上，普遍缺少对阅读的倾向性，更愿意将时间安排去做一些非阅读娱乐活动；

3.资源条件局限与个人喜好

受访者普遍认为校图书馆馆藏较为陈旧，部分书籍损坏比较严重；

由于部分书籍价格较高，购入的负担较重，因而会选择搜索网络资源；

还有很多受访者都表示选择自费购买纸质书，是为了阅读的方便与满足自己的收藏爱好；

4.“完成本专业作业就是完成学习任务”的观念影响

受自小学以来的学习习惯，以及文理分科思维定式的影响，学生易形成“完成了本专业课时出勤与课后作业，就是完成了学习任务”的观念，在课后学习中忽视了广泛阅读。

关于阅读，要做到...

1.同学们应当树立阅读意识，建立适合自己的明确的阅读计划，以更好地充实自己。

比如，定下目标，本月要看哪些书，要看几本，书的类别也应当多样起来，并且要按时按量按质完成，目标越明确越好。大学生阅读，应当先博后渊；

2.更多地主动尝试阅读与自己的专业相关的书籍。

碰到问题后及时与周围同学、老师沟通交流，或者在“知乎“等交流平台提问、查找、交流。

根据老师推荐的书单进行阅读也是很好的选择。

3.积极参与学校、院系或者班级组织的阅读活动，与更多人交流心得，感受阅读魅力，真正地走进阅读，并让这种心态与思维成为常态与自己的习惯。

4.校图书馆及相关校方方面，建议开展更多的与阅读相关的活动，从一个方面更好地调动同学们的阅读积极性。

也可以对图书馆现有馆藏中破损严重地书籍进行修补维护，或者购置新图书；

同时也可以广泛搜集老师学生关于图书的需求，一定程度上更好地满足师生的阅读需求。

习近平总书记的好书推荐

俄罗斯电视台主持人布里廖夫特别喜欢习近平总书记的眼睛，他说从习主席的眼睛里可以看到思想的光芒。

习主席谈到自己的爱好时曾讲：“我个人爱好阅读、看电影、旅游、散步”，“现在，我经常能做到的是读书，读书已成了我的一种生活方式。”

《孔子家语通解》《论语诠解》

习主席曾讲：中华民族有着源远流长的传统文化，也一定能创造中华文化新的辉煌，这两本书他一定要仔细看看。

《史记》等历史读物

《史记》《春秋》《诗经》《礼记》《管子》等经史典集，也是习主席的阅读对象。“适当的引经据典”，是习主席讲话的重要特点。

《贾大山小说精选集》

习近平评价贾大山是一位“有着洞察社会人生的深邃目光和独特视角”的作家，还提到常常被他那诙谐幽默的语言、富有哲理的辨析、真实优美的描述和精巧独特的构思所折服。”

《老人与海》

《老人与海》已经不止一次被习近平提到，他在西雅图的演讲中说，“海明威《老人与海》对狂风和暴雨、巨浪和小船、老人和鲨鱼的描写给我留下了深刻印象。

《战争与和平》

年10月15日，在文艺工作座谈会上，习近平谈到，在陀思妥耶夫斯基和托尔斯泰之间，他更喜欢托尔斯泰，更喜欢《战争与和平》。

《静静的顿河》

在俄罗斯作家中，习近平还很喜欢肖洛霍夫，他认为，《静静的顿河》对大时代的变革，人性的反映非常深刻。

读完一本好书带来的不仅仅是形式感，更是个人思想境界的升华，我们学到的也许是《史记》里历史人物的宏图伟志，也许是毛泽东诗词里蕴含的恢宏磅礴之气。

但无论是什么，这些经典中的精华都将成为我们成功路上的引路牌。

在此仅推荐了习主席推荐好书中的几本，希望同学们能够紧跟时代步伐，不仅要增加阅读数量，也要提高阅读质量。

同时还要理解世界读书日的创立精神，将阅读经典的好习惯传承下去，让每一天都是读书日。

（点击原文链接领取阅读报告！）

编辑：田梦佳

图片：安徽大学电视台田梦佳网络

报告编写：魏子健、冯瑾问卷编写：冯瑾、陈张琳、梁裕珠访谈问题编写：冯瑾、陈张琳、武翎、陶鑫、魏子健资料采集与整理：梁裕珠、冯瑾、张淑美、于轶纹、李严、武翎、王一芬、丁霄云、陈张琳、陶鑫、孔德辉、张雨、邹德旻、张宇嘉、魏子健、万淇凤（排名不分先后）