少年君子歌

谦谦君子温润如玉

琢之磨之始我少年

修修君子如栋如梁

经风历雨始我少年

幸福是奋斗出来的

二十四节气之——小满

穿越羊肠小道

林间论语诵读

猫头鹰知识知多少

少年君子歌展示

结伴而行

柿子树

菜籽油哪里来的？

这是什么草真好玩？

开心姐妹

观察小柿子

油菜籽啥色啥味？

亲亲小姐妹

两只猫头鹰

观察枣树

路过麦田——曾经认为是韭菜

返回书院看书下棋，各得其所

我的成长故事

01

我的爸爸

市四小三年级王鑫楠

我的爸爸，他比较胖，体型像猪八戒，饭量也像猪八戒，所以，我经常叫爸爸“猪八戒”。

“猪八戒”饭量很大。每次，妈妈把饭菜刚上桌，“猪八戒”的筷子已经在盘子上飞舞了。我吃一碗，“猪八戒”是我的三倍，而且速度惊人，一眨眼的功夫，满满的一碗饭就消失的无影无踪。

“猪八戒”很“懒”。明明伸一下手就能拿到的手机，偏偏让我去帮他拿，你说他懒不懒？“猪八戒”还不爱运动。每次我看到他，不是在看电视，就是在刷抖音。“猪八戒”经常生病，可能是因为肥胖造成的吧？“猪八戒”算我求你了，你能不能运动一下呀？

“猪八戒”还很重。有一次，爸爸让我拉他起来，可是他就像一块超重的石头，我怎么拉也拉不动。还有一次，“猪八戒”准备称体重，可一站到机器上，机器就“粉身碎骨”了，可见他有多重。

这就是我的“猪八戒”老爸，我亲爱的老爸，我们都很爱他。

点评：读过王鑫楠小君子《我的爸爸》一文，感觉这是一篇很精彩、很特别的文章。透过文章我看到了，在一个和谐的家庭中，充满着浓浓的爱意，父慈子孝宛如一幅画面跃然纸上。再看文章，有以下几个亮点。1、层次清楚，每一小段都有一个中心词。2、爸爸的人物特点描写准确到位，同时也拉近了作者和爸爸的距离。3、夸张语言也是文章的一大特色，生动有趣。整篇文章，主题突出，条理清晰，新颖别致，小君子真棒！

02

爱买彩票的爸爸

实小五年级杨钰澍

我的爸爸个子高高，他的眼睛很大，炯炯有神，鼻梁很高，五官端正，他很胖，但他有一个特点——爱买彩票。

我爸爸是个“铁杆彩民，从他开始到现在，投资彩票共上万元，可本钱没回来，自己却亏了，但他不气馁，坚持要买彩票，我和妈妈也拿他没办法。

我爸爸爱买彩票，是彩票的忠实粉丝。他天天买，天天不中。不仅如此，他还把我们一家子的身份证号、生日编来编去。我们一家子都劝他，可爸爸说:“这叫守株待免，你们很本不懂彩票。只要“工夫下的深，一定出大奖!”可我觉得这是瞎猫遇到死耗子——全靠运气。我们为了不打击爸爸的自信心与恒心我便鼓励爸爸:“爸爸真棒，加油!

爸爸买彩票非常入迷，基本上天天都会买彩票。不仅如此，爸爸还样样精通，什么“七星彩”啊，什么“大乐透”啊，什么“体育竟彩”啊，无所不知。相当于体彩界里的“诸葛亮”上知七星彩，下知大乐透。连爱因斯坦见了，可能也掘地三尺。

爸爸每晚都会去买彩票，可是没中。我们都笑笔爸，爸爸却说:“我买彩票，是为了救济扶贫，帮助国家体育运动和帮助人实现梦想。每当爸爸中了小奖，总会沾沾自喜地说:“这次中了5块钱，这是给我的奖励。”爸爸天天晚上都会在电视机面前，可总是含泪上床。

这就是我的爸爸，你喜欢吗?

点评：杨钰澍小君子《爱买彩票的爸爸》一文，内容精彩，布局合理，条理清晰。首先文章抓住了爸爸的主要特点:从爱买彩票到铁杆彩民再到彩票的忠实粉丝。其次，爸爸的外貌特征描写准确到位，如:爸爸个子高高，眼晴很大，五官端正，他很胖等。整篇文章用词准确生动有趣，语言凝练，是一篇优秀习作。小君子真棒！

03

游学营的一天

实小二年级焦雨轩

今天一大早我和我的好朋友彭倩茜就来到了耕读书院。

小君子们到齐以后，就开始爬山了。在上山的路上，我们走着走着发现了一个野果子，像个小篮子一样，张老师说这个果实可以安神补脑，我说:“张老师，你不会认错了吧，这是松树子！”张老师说:“不可能。”我尝了一下味道，又苦又涩的，不好吃，喝了好几口水，老师赶快提醒我说这个是不可以吃的。

休息的时候我发现了两只猫头鹰，那只猫头鹰睁着眼睛，但是它一动不动，难道它是睁着眼睛睡觉的吗？暂时我也不知道。你们知道吗？

我问老师麦子可以烤着吃吗？老师说可以的，接着老师说下一个目的地就是麦地，还讲了因为小满过后，农作物都成熟了，所以小满节气过后人们就要开始吃苦了。

今天同样是收获满满的一天，我知道了有些动物是睁着眼睛睡觉的，也知道了小满以后农作物就成熟了。

点评：优秀的焦宇轩小君子，你的“游学营的一天”写出了你的收获，你的感悟，你的理解。详实具体，内容丰富多彩，所选材料都来源于真实生活。你所描述的所见所闻所思所想做到了面面俱到，但都是蜻蜓点水，水过地皮不湿。老师想对你提个中肯的建议，那就是写文章不用那么宽泛，要抓住对你印象最深刻的一点或者一件事，写深写透就可以啦。这样写有利于做到主题鲜明突出，行为层次清楚，详略得当，叙事集中。你觉得呢，不过你的文章结尾实属点晴之笔，概括之语，有自己独到的见解，难能可贵。可爱的焦宇轩小君子，继续坚持，继续加油努力，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，相信不日的将来，付出总会有回报，努力定会有进步。最近你在写文章方面，进步稍微有点慢了，所以老师对你提出了新的要求，也可能老师心有点急了，没关系，慢慢来，相信在你的用心努力下，你的文章一定会越写越好，为你点赞，加油，努力！

04

遇见猫头鹰

市一小五年级韩童宇

今天早上我高高兴兴地来到游学营，我们唱了会儿游学营队队歌我们就出发了。

天气很热，太阳高照，微风吹拂，小草摇摆着身体在跳舞，向在迎接我们，学员兴奋的连跑带跳的前进。

到了第一个休息地方，老师讲了一个知识是关于24节气诗并进行知识提问了，小群们都回答出来了。我们继续往前走。

我们六个人跑的最快，下山的时候，一转眼找不到老师，就在树下休息等。在树下休息时总感觉有双眼睛在盯着我，抬头一看树上有一只鸟，鸟的羽毛是褐色的，又圆又大的眼睛，尖尖的嘴巴，一动不动的盯着我，吓得我赶快去找来了老师，老师一看原来是只猫头鹰，再仔细一看还有一只猫头鹰，于是，张老师就把猫头鹰发拍拍照发到朋友圈儿里晒了晒。

接着老师给我们讲了关于猫头鹰的事情。猫头鹰是国家二级保护动物，它有三层眼皮儿，而是上皮和下皮儿，还有眼睛外面一层儿，咱们看到虽然是睁着的，但是它是闭着的。他的腿很长，可是站在数树枝上就显得很短很短的。

第一次看到猫头鹰，第一次距离的看，游学营的惊奇不断，新鲜事不断，我喜欢每次的不一样。

点评：优秀的韩童宇小君子，你的“遇见猫头鹰”详实具体、细致入微地写出了你遇见的过程和所思所想。这就是游学路上的乐趣，验证了读万卷书不如行万里路。游学路上的惊奇和新鲜，每次的不一样都会带给你不同的体验和收获，你再记叙的过程中亦收获着成长和快乐。从文章中不难看出，你是一个认真用心感悟观察力很强的小君子，你详细写出了老师对猫头鹰的简单讲解和发现过程，有趣有味有思想，非常棒！倘若你能在网上查询一下有关猫头鹰的相关资料，抓住“遇见”这一点，写深写透就更好了，你觉得呢？继续加油努力，游学路上不只有惊喜不断，更有一个正在成长进步着的你自己，老师非常看好你哦！

05

快乐的一天

市一小三年级赵俊杰

今天我和妈妈飞奔来游学营，因为我们差点儿迟到了。

走到半山腰时张老师给我们讲了桑葚，讲完桑葚我发现一种植物非常好玩儿，于是我就把那种植物扒下来，再用两只手指头夹住根，再往前一推，就形成了烟花哈哈是不是很好玩儿啊？到了山顶，我发现之前绿油油的小麦苗已经变成淡黄色的了，啊麦子快熟啦！

下到半山腰时，老师找了一块儿空地，让我们坐下读论语，我们刚坐下老师就看到一只在休息的猫头鹰，然后老师给我们讲猫头鹰，老师说：“猫头鹰有三只眼皮，它休息的时候只把第二层眼皮合住就休息了，他还是国家二级保护动物。”老师又说猫头鹰晚上还可以捉老鼠，我真想把猫头鹰带回老家捉老鼠，可惜它是国家保护动物，我们要爱护它。

今天真是快乐的一天啊！

点评：优秀的赵俊杰小君子，你的“快乐的一天”写出了快乐，写出了美好。从文章里老师不难看出，你很会玩，也很会观察，创造性的游戏活动使得你享受快乐的同时感悟大自然的神奇变化和美丽。对猫头鹰的描述你也做到了重点突出，富有童趣童真。你的“真想把猫头鹰带回老家捉田鼠”写出了你真实的想法，符合孩童心理，本文内容虽然略显杂乱，但以“快乐”为主线，写出了游学路上所见所闻所学所获，实属难能可贵。继续坚持写下去，继续加油努力，相信不久的将来，你的阅历、知识层面，认知能力，对事物的感悟和见解都会有长足的进步，老师愿意陪着你，和你一起在游学路上，快乐着成长着进步着！加油努力！

06

猫头鹰

实验小学二年级彭芊茜

微风轻轻的吹，阳光洒满了大地，我们走在乡间的小路上……忽然一棵茂盛的梧桐树上传来奇怪的叫声！我们抬头望去！啊！原来是两只猫头鹰发出来的叫声。

两只猫头鹰，一只在树枝上，一只在草丛里，老师还告诉我们，它们是夫妻俩，我分辨出不来，哪只是雄的，哪只是雌的！因为他们长得一模一样，大大的眼睛像黄宝石。它的羽毛是棕色的，一层一层的，像水波纹一样。它的肚子是白色的，像一团棉花。它的腿看着很短，其实可长了，长到可以抓住田鼠。

猫头鹰是国家二级保护动物。它可有福气，它们的妈妈要照顾它们40年，然后就头也不回的飞走了，让它们开始独立生活。

猫头鹰是白天睡觉的，并且睡觉的时候眼睛是睁着的，和我们人类是不一样的，我们白天干活，晚上睡觉，并且还要背上眼睛，要不会很累的。

猫头鹰每年能消灭几百只田鼠，还经常捕食一些有害于农作物的小动物，可以保护庄稼免遭破坏，它是我们人类的好朋友，我们要保护猫头鹰！

点评：彭芊茜小君子《猫头鹰》一文，小作者写的真是精彩呀！读后发现有以下四个亮点。1、有一定的顺序，先是小作者发现两只猫头鹰，然后进行它的外貌描写，最后写它是二级保护动物和它的主要作用等等。层次很清晰。2、抓住猫头鹰的外形特点来写，如:它的羽毛是棕色的，它的肚子是白色的，肚子的白色像一团棉花。形象的比喻更是吸引了读者。3、抓住猫头鹰的活动特点:它是白天睡觉晚上捉老鼠的。4、用词准确，做到语句优美:如:它是我们人类的好朋友，我们要保护它等等。整篇文章，主题明确，条理清楚，语言生动，小君子真棒！

07

猫头鹰和小麦

实三小五年级董浩宇

今天来到了游学营，穿上营服出发。

走在无比熟悉的路上，我就感觉有一点陌生，因为在田地里绿油油的小麦穿上了黄色的外衣，远远望去像是给大地盖上了一层金黄的被子，这是怎么回事呢？我想啊，原来今天是小满啊，老师说:"今天是24节气中的第八个,夏天节气的第二个.是小满。大家异口同声的说，果然不出我所料，今天就是小满。不仅如此，再过两个星期就可以大丰收了。

在回游学营的路上，偶然间我们发现了两只猫头鹰，在这！那还有一只！我们兴奋的像刚买了彩票中了大奖一样开心，一只蹲在草丛里，一只站在树上，看猫头鹰的眼睛，直溜溜的盯着我们，两只眼睛闪闪发光，向镶嵌在画框上的宝石，它在睡觉吗？是的，虽然他是睁着眼睛的，但它有三层眼皮，上一层睁开，下中两层闭上。哇，原来猫头鹰这么神奇啊，老师说它不仅神奇，还对人类有帮助呢，他晚上抓田鼠，田鼠就不敢祸害庄稼了。

在我看来，虽然猫头鹰和小麦没有直接关系，猫头鹰是自然生物，小麦是农民辛辛苦苦种出来的，但是有了猫头鹰，田鼠就不会糟蹋庄稼了，也保护了农民的辛勤劳动的成果，正因为如此，人类才会保护猫头鹰，让猫头鹰一个温暖的家，难道小麦和猫头鹰不是密不可分的吗？

在生活中看似没有关系的事情，其实有着密不可分的关系呢。

点评：看过董浩宇小君子《猫头鹰和小麦》一文，给读者的第一感觉是，小作者写的真是精彩！首先，文章的布局新颖别致，先分后合。小作者先写小麦，后写猫头鹰，看似二者没有什么关系，但小作者巧妙的把二者联系到了一起，因为猫头鹰吃了田鼠，保护了小麦。其次，猫头鹰和小麦的描写，准确到位，如:猫头鹰的眼睛，直溜溜，闪闪发光，像宝石。小麦发黄像金黄的被子。形象的比喻很是吸引读者。最后，文章用词精准，语句生动，如:走在无比熟悉的路上，兴奋的像中了彩票大奖等等。整篇文章，主题明确，条理清晰，语言优美，小君子真棒！

08

偶遇猫头鹰

市四小二年级张舒晴

朋友，你见过猫头鹰吗？你知道猫头鹰怎么睡觉吗？说起来还挺有趣呢，今天，我就偶遇了两只，让我说给你听吧！

今天在爬山过程中，我们来到了一片草地，老师让我们在这片草地读《论语》。突然，我听见一个声音传来："快看，这儿有一只猫头鹰"，又有一个人喊"这还有一只"，我凑上去看了看，真的有两只猫头鹰！

这两只猫头鹰，跟鸽子大小差不多，它的颜色是黑白相间的，头比较大，有点像猫的样子。它的眼睛是圆的，比指甲盖小一点，它的眼睛还是黄色的。嘴巴尖尖的，像鸡的嘴巴。猫头鹰是白天休息，晚上出来活动的。有时候，我们看到它睁着眼，其实它是在睡觉，因为它的眼睛有三层，第二层把他的眼睛隔起来了，所以当我们看见他睁着眼，其实是在睡觉。老师告诉我们猫头鹰是猫科动物物，它吃田鼠，是人类的朋友。

朋友，你现在知道猫头鹰的了吗？要是你想更好的了解你也来爬爬山，说不定你也会偶遇到猫头鹰。

点评：内秀的张舒晴小君子，你的“偶遇猫头鹰”，题目新颖，让人耳目一新。“偶遇”一词，用词精确恰当，耐人寻味，以设问句开头，设置悬念，以讲故事的形式把读者带入本文，引人入胜，娓娓道来，顺畅自然。偶遇的过程写得简洁明了，清晰准确，无半点虚言赘语，富有童趣童真。接着你对所见到的两只猫头鹰外形、大小、颜色、及其活动特征作了详尽细致的描述，内容丰富多彩，语气轻松活泼，令人赏心悦目，最后的结尾以俏皮幽默的语气，快乐富有童趣的反问句与开头首尾呼应，使得本文结构完整，主题鲜明突出，老师觉得你的此篇文章亦称得上是一篇优秀游学佳作。以偶遇为线索，详略得当，层次分明，抓住一点做文章，且开头，结尾巧用设问句形式，使得文章内容虽然略显简单单薄，却不失厚重，有内涵，有意义，可爱的张舒晴小君子，老师发现，最近几次你在写作方面进步很大，完全脱离了记流水账模式，有了一个质的飞跃，这与你的坚持努力分不开。继续加油努力，老师相信游学营活动路上的你会成长的更快！老师非常看好你哦！

09

猫头鹰

实验小学三年级刘哲源

圆圆的小眼睛，像钩子一样的鼻子，小小的尖耳朵，椭圆形的头，就成了那样可爱的猫头鹰。

今天我们在一个地方停下读书的时候，偶遇了两只猫头鹰。

猫头鹰的腿看起来很短，但其实很长，只不过是它下面的毛长得比较旺盛，把一部分的腿都遮起来了而已，而且，有时他们还会蜷着腿，让腿变得更短。但是当他们把腿伸开的时候，像一个突然站起来的老鹰一样，十分威武高大。

猫头鹰的毛看起来十分光滑和柔软，主要颜色是棕色，上面镶有白色的斑点，有些毛的轮廓清晰可见，看起来十分顺畅。

猫头鹰的翅膀看起来扁平扁平的，非常像一个小飞盘，看起来十分光滑。别看翅膀小，如果张开起来可是比成人的手掌还要大。

后来在老师的讲解下，我才知道猫头鹰的头能度地旋转，就像一个地球仪一样能被人拨来拨去。而且猫头鹰捕捉猎物的时候动作十分敏捷，因为猫头鹰扇动翅膀的声音非常小，让那些哺乳动物们不宜听到。当那些老鼠，田鼠们还不知道后面有东西的时候，已经变成了猫头鹰的盘中餐了。

猫头鹰一旦发现猎物，就会用他那脚上的钩爪来勾住猎物，使猎物逃脱不了，然后再用它那像勾子一样的嘴巴给猎物勾起来，有时会直接给就地解决。有时也会放到他的巢里，静静的享用它的美食。猫头鹰主要爱吃的是老鼠呀，田鼠这些让农民的庄稼受到损害的动物，所以说，猫头鹰也被叫作“庄稼的清道夫”。

我后来上网查了一下，他们的种类一共有余种，大部分都是夜行动物，只有一小部分是白天也可以飞的猫头鹰，但那些猫头鹰白天飞的时候晕乎乎的，好像醉酒了一样。因为有些猫头鹰没有我们眼睛中的色素，所以呢，在他们的世界里，就只有黑和白这两种颜色。所以说猫头鹰可是一个名副其实的“色盲”呀！

但是，不管怎么样，猫头鹰还是属于国家二级保护动物呢！我们应该尽量保护猫头鹰，让它们帮助农民伯伯清理有害动物！

点评：优秀的刘哲源小君子，你的“猫头鹰”写得精彩极了。主题鲜明突出，内容丰富多彩。叙事集中，不枝不蔓，构思合理，行文端倪清楚，生动紧凑。由点到面，由远及近，从外形到内在，你都做了详尽细致的描述。开头开门见山，直接入题，简洁明了，一语中的，语句通顺，用词精确。你对猫头鹰外在形象的描述可以说入木三分，画面感强。文章中间部分，你由点及面重点写了猫头鹰的腿、羽毛、翅膀、头，其外在特点及功效特别之处，尤其是猫头鹰的钩爪如何强有力的捕捉田鼠。详实具体，细致入微，读来津津有味。最难能可贵的是，你还上网百度了一些有关猫头鹰的知识，让老师让读者大开眼界，本文真的是一篇有关猫头鹰的百科全书，有宽度，有深度。老师觉得是一篇上乘游学佳作，值得其他小君子向你学习。感谢分享，感谢你的坚持不懈，更感谢你能写出如此优秀的文章，你真的是太优秀了。从你的身上老师可以这样说，游学是行走中的课堂，收获着书本知识所不能及的成长。继续加油努力，老师为你的用心好学上进点赞！期待与你的下篇佳作再次相约。

10

猜猜我是谁？

市三小四年级强浩轩

大家好，今年我10岁了属兔，是灵宝市第三小学四（2）班的一名小学生。

我是一个个子不高的精气神十足的帅小伙，我长着一头乌黑的头发，额头下长着一双炯炯有神的大眼睛，鼻子下方的鼻孔可以变大小，像个嘴巴一样可以开合，我还长着一张能说会道的嘴巴，这就是我。

我性格开朗，是个比较淘气的活泼的小大人，我爱好画画，游泳看漫画书，还喜欢研究天文地理。

我喜欢画画，从幼儿园开始学画画，一直坚持到现在，记得有一次老师拿来一幅范画，画的很逼真，我心想这一定很难，我恐怕画不好呢，可是经过老师的一番讲解让我觉得不那么困难了，我画好了轮廓，老师经过时给我以鼓励，使我信心满满，最后终于画好了，被老师挂在了展览栏里面，这让我对画画产生了一种浓厚的兴趣，并使我无比的自豪！

我还是一个能够坚持的人，一次暑假期间我去学习游泳，已经学习很长时间了，我感到手麻腿疼，但我还是坚持了下来，这次学习游泳，我坚持每天都去，持续了一个多月了呢！终于学会了游泳这项技能。

我的缺点是定力不足，做事不认真，每次计算总是出错，不过我会算哦！我要把我缺点克服掉，发扬自己的优点，使自己不断进步！

我的梦想是成为画家发明家，把生活中的点点滴滴都画下来。

这就是我，你们猜出来了吗？

点评：强浩轩小君子《猜猜我是谁》一文，小作者写的太精彩了！开篇新颖，具有先声夺人之效，使读者一很快就对小君子产生了很好的印象。另外文章点面结合，使内容生动、具体充实。文中人物外貌、性格描写准确到位。小作者通过画画和游泳两个事件的叙述，丰富了人物的语言和动作，同时也衬托出小作者的思想品质。真棒！文中好词好句很多，如:炯炯有神、信心满满、定力不足、点点滴滴等等。整篇文章，主题明确，条理清晰，首尾衔接，小君子真棒！

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