郑小博
高中生早恋，我反对了，就是反对了。你说我是“恶人”，我认了……
很多人看了这个题目，尤其是一些高中生，第一反应或许就是觉得我的思想太落后了，在这个文化多样化的时代，竟然还有人不用多样化的思维考虑问题，竟然还有人旗帜鲜明的反对高中生早恋？这不是典型的“形而上学”思维吗？
曾几何时，在我高中生的时代。或者说，在我工作的若干年，我都没有明确的反对过班级学生谈恋爱，对于班级谈恋爱的现象基本上是睁一只眼闭一只眼，多一事不如少一事。
而今天，在我工作了十三年，也做了十二年的班主任，做了两年的德育处副主任，我越来越认识到：在高中阶段，作为学校的班主任，作为学校的管理者，必须旗帜鲜明的反对高中生谈恋爱。
首先，个性永远都离不开共性。
个人永远都是集体中的个人。
世界上没有完全相同的两片树叶，自然也没有完全相同的两个人。每个人都独特而真实，每个人都有资格去追求自己的幸福与快乐，在一定意义上，如果抛开学校这个大环境，十八岁的人了，别说谈恋爱，在很多地方，恐怕都结婚生子了！
可是，不好意思，你是在学校中，你是在高中，你是在一个班集体中！
人人都有资格活出自己的个性，但是在集体中，人人都不能损害集体的利益，任何个性都离不开共性。
在每一个特定的集体中，都是有特定的规章制度束缚的，即使在日益多样化的社会中，也是如此。人人都有追求自由的权力，人人都有追求自由的意志，可是所有的自由都是有代价的，一个人往往越是自律就越是自由。
坦率的讲，有的学生即使谈恋爱也不影响学习，甚至能够成就一段佳缘；有的学生只要一谈恋爱，一定是心思混乱，成绩下降，连自己是谁都不知道了。
好了，那么请问，作为学校的管理者该怎么办？是不是应该充分尊重个性，实事求是，在班级中宣布一下，“某某某可以谈恋爱，某某某不能谈恋爱”，这就像社会中，可以宣布一下“某某某可以出轨，不影响生活，某某某不能出轨，会影响生活”等。
所以，任何规章制度几乎都没有能力考虑所有人的情况，考虑所有人的利益。在一定意义上，一视同仁，“一刀切”是最符合整体利益，最符合根本利益的事情！至于某个个体觉得自己的利益严重受损，可以考虑离开这种环境，离开这个集体。就像某些整天对单位各项规章制度牢骚满腹的人，你可以考虑离开单位，另谋高就，找到适合自己的地方。
其次，矛盾具有特殊性。
人生的每一个阶段都有自己的特定任务，在每一个阶段都要做好自己该做和能做的事情。
有没有见过在城市的很多公园中，有许多年龄较大的父母拿着自己孩子的照片和一些相关的资料，去给忙于工作又到了结婚生子年龄的子女相亲？你觉得这不正常吗？这恰恰就是这个年龄段应该做的正确的事情！
有没有见过高中生的父母拿着自己孩子的资料去给自己的孩子相亲？没有吧，至少我在高中工作十三年我没见过！与此相反的是，我只见过，对自己的孩子谈恋爱，尤其是，女生的家长，恨得咬牙切齿的！
在人生的每一个阶段，都是有自己的特定任务的。高中生努力学习是天职，实践将会充分的证明，没有学习能力的人将会不适应未来的社会。
也许你对中国目前的高中教育心怀不满，但是，你不能否认的是我们学习的知识，都是几千年以来人类文明的结晶，正是短短的十几年的集中学习，才让今天的人类有了超越前人的资本。你更不能否认的是高中阶段的学习最容易培养一个人终生的思维能力，帮助我们形成正确的世界观、价值观和人生观，而这“三观”是一个人文化素养的核心和标志。
在可以集中精力学习的阶段不学习，忙着谈恋爱，等着到了可以谈恋爱，可以结婚生子的年龄，又开始后悔自己荒废光阴。开始处在社会的底层，为了不确定的微薄收入起早贪黑。
最后，给你们讲几个曾经因为早恋而后悔的案例吧。
在我自己上高三的时候，班里有一个学习成绩前三名的女学生，长得也很漂亮。当时，班里有一个家庭条件优越，学习成绩也不错的男生一直在穷追不舍。
开始，我们都觉得不可能追上，结果没想到真的追上了。后来会经常出现两人偷偷溜出寝室，彻夜未归的情况。最后的高考，两人都是名落孙山，毕业十周年的聚会，两人都没参加，一说起来，大家直摇头，可惜啊！
在我第一届带高三的时候，班级里两个学生出现了谈恋爱的情况，两个学生学习成绩都比较差。我记得当时这两个学生都是学艺术的，公然在学校的路上，在餐厅，甚至在教室出现了拉拉扯扯、搂搂抱抱的现象。后来两个学生都出去学艺术了，听班级的学生讲，女孩流产过，后来分手了，男孩又有了新的女朋友！
著名画家陈丹青的女儿在美国上学的时候，刚好十八岁，有个黑人小伙子，疯狂的追求她。当时陈丹青和其爱人都反对，结果越是反对，女儿就越叛逆，非要和黑人青年谈恋爱！
后来，陈丹青就郑重其事的和女儿交谈了一次：“你也成年了，谈恋爱是你的自由，你选择什么样的男朋友也是你的自由，可是你想过没有，一旦你们两个结婚，将来我们家的客厅里坐着将是满屋子的黑人，将来我们的亲戚也几乎都是黑人，我不是歧视，你自己想想吧”，陈丹青说完之后，女儿满脸通红，眼睛眨巴眨巴，最后分手了！
爱情是两个人的，但是婚姻从来都不是！实践已经充分的证明，任何得不到父母祝福的爱情与婚姻几乎都是不幸福的！
还有很多很多例子，不再一一举了！
在每一所学校中，恰如是在每一个社会中，总有一些事情可以做，也总有一些事情禁止做。无论你如何禁止，如何要求，也总会有一些人去做不能做的事情！
为了维护正常的学校秩序，也总有一些人要去做“恶人”，如果“恶人”是在维护集体的利益，是在从孩子长远发展的角度考虑，那么，这种“恶人”是有价值的，我愿意做这样的“恶人”。
作者简介
金新胜，郑州教育博客博友，郑州市高中骨干教师，现任教于郑州实验高中，担任高三班主任，德育处副主任。亲其师信其道，尊重教育规律，和学生一起成长。
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